Bases científico-pedagógicas de las acciones motrices

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 7 (1634 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 7 de mayo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
BASES CIENTÍFICO-METODOLÓGICAS
DE LA ENSEÑANZA DE LAS ACCIONES MOTRÍCES

|*Profesor Auxiliar Teoría y Metodología |Lic. José Ángel Revoredo Ramos* |
|de la Educación Física y el Entrenamiento Deportivo |Msc. Heriberto Rodríguez Verdura. |
|Sede Universitaria Sancti Spíritus|revoredo@uclv.etecsa.cu |
|(Cuba) | |
| |
| Resumen|
|    El tema relacionado con la enseñanza de las acciones motrices es de mucha riqueza debido a la diversidad de teorías |
|existentes en la actualidad. Es por esto, que el presente trabajo tiene como propósito fundamental exponer la línea |
|metodológica seguida por nosotros en la Facultad de Cultura Física de Sancti Spíritus donde impartimoslas invariantes del |
|conocimiento referidas en las diferentes tendencias y con la cual nuestros estudiantes han sido capaces de interiorizar de |
|forma teórica y práctica las principales características del proceso de enseñanza aprendizaje de las acciones motrices. |
|    Palabras clave: Enseñanza. Acciones motrices.|
|    Ponencia presentada en el I Congreso Cubano de Teoría y Metodología |
|de la Educación Física y el Entrenamiento Deportivo. Abril 2000. Matanzas, Cuba. |
|  ||http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 7 - N° 34 - Abril de 2001 | |

Génesis del proceso de enseñanza aprendizaje
    Cuando un sujeto nace, sólo sabe muy pocas cosas (succionar, llorar, orinar, defecar y otras) esto constituyen los reflejos incondicionados. Con el decursar de la vida, todo lo que se aprende va ha estar sujeto a un proceso deaprendizaje que a través de la formación de reflejos condicionados crean la base de los nuevos conocimientos, o sea, sucede un proceso de acumulación de conocimientos que se fijan o retienen en los diferentes tipos de memoria, dando la posibilidad que los nuevos aprendizajes teóricos, táctico o hábitos motrices, solo surjan sobre la base de otros hábitos materializados en la práctica y que porconsiguiente se formaron con anterioridad. Todo aprendizaje depende de las condiciones internas (Biológicas del sujeto) y de las condiciones externas (Sociales) las cuales puede acelerar o retardar este proceso.
    Para el caso de la actividad física donde la enseñanza de las acciones motrices se lleva a cabo en la Educación Física y el Entrenamiento Deportivo, los cuales como procesos pedagógicos debengarantizar la educación (formación de sentimientos, convicciones, concepción del mundo, etc., que garantizan la materialización del sistema de actitudes del sujeto) unido a la instrucción (transmisión de conocimientos) con lo cual hay que lograr la interiorización de las operaciones de las acciones motrices y la formación de las imágenes o representaciones ideomotrices y después lograr laexteriorización de estas imágenes o representaciones que se encuentran fijadas y retenidas a través de las habilidades, los hábitos motores y las destrezas. Las representaciones constituyen las imágenes o huellas fijadas y retenidas de las operaciones de los elementos técnicos de las acciones motrices de cualquier actividad de la cultura física. Ellas constituyen la base de todas las acciones motrices y...
tracking img