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ACTIVIDAD INTEGRADORA 1
COMPETENCIAS DOCENTES, BACHILLER Y MODELOS DIDACTICOS

En el Proceso Educativo la relación entre las 8 competencias docentes y las del 11 competencias genéricas delbachiller nos sirven para conocer las fortalezas y debilidades nuestras y de nuestros alumnos e implementar las estrategias adecuadas para educarlos, motivarlos apoyarlos e impulsarlos a obtener lacapacidad de aprender por iniciativa e interés propio para que logren resolver cada situación adversa que se le presente.
Esta relación nos habla la necesidad urgente de capacitación y compromiso quenecesitamos todos para lograr el proceso de enseñanza – aprendizaje cuyo propósito principal es mejorar la calidad educativa.

Biggs nos dice que los significados no se logran mediante la enseñanzatradicional sino a través del aprendizaje. Que como docentes nuestro principal objetivo es la construcción de ambientes, somos solo facilitadores para el aprendizaje autónomo y colaborativo, para quenuestros estudiantes aprendan por iniciativa e interés propio, ya que lo importante es lo que él logre por sí mismo. Todos los involucrados en el proceso educativo necesitamos asumir un compromiso paratransformar los sistemas tradicionalistas que solo han dejado resultados negativos en la educación.
Si debemos de comprometernos ya que somos los encargados de facilitar los recursos y lasestrategias necesarias para que el alumno logre una actitud positiva y asimile los conocimientos adecuados. Es muy importante saber quienes no están aprendiendo realmente aquellos que solo están en clases porpasar la materia, cuando esta actitud negativa se presenta debemos de despertar el interés de los alumnos, y transformar los conocimientos en pertinentes.
Debemos de transformar la actitud de losalumnos Negativos o Pasivos en alumnos con actitudes Positivas, para esto es necesario asumir un compromiso de parte de toda la comunidad implicada en el proceso educativo; (Padres, Instituciones,...
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