Acividad 95 Rieb Modulo 3

ACTIVIDAD 95
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reflexiona sobre la complejidad del mundo en la actualidad y la importancia de formar a las niñas y niños de forma crítica y reflexiva a fin de lograr una transformación positiva de su entorno
• Ver el cortometraje “DISTOPIA”, de Augusto Abreu http://www.youtube.com/watch?v=GZXukNlqvd0
• Realizar debate al término del cortometraje a partir de lassiguientes preguntas:
 ¿Cuál es la idea central del cortometraje?
Hacer una reflexión de un futuro cercano.
 ¿Por qué se llamará distopía.
Por que es una distorsión de la realidad
 ¿Qué mensaje nos ofrece?
Tomar conciencia de nuestros actos, que lo que hagamos a nuestro planeta, nos lo hacemos a nosotros mismos.
 ¿Qué sentimientos, vivencias, estados de ánimos nos produjo el corto?
Tristeza,miedo, frustración.
 ¿Qué enfoque político, ideológico, o valores se destacan en el corto?
Intereses económicos por la búsqueda de un poder.
 ¿Cómo consideramos la utilidad de este tipo de recursos en la práctica docente?
De reflexión y de puntos de vista.
 Si presentáramos el video a nuestros estudiantes de 3º y 4º de primaria, ¿qué aspectos enfatizaríamos para lograr una integración delas disciplinas que componen el campo de formación?
Sociales, políticos, económicos, científicos, culturales

ACTIVIDAD 96
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Analiza la experiencia de los docentes de preescolar en el desarrollo de competencias al trabajar por campos formativos.
 Reflexiona sobre los alcances que puede lograr al diseñar experiencias de aprendizaje integradas en campos de formación.1. Leer los testimonios de los docentes de preescolar: “FORMANDO ARCOÍRIS”.
2. Realizar un análisis de las experiencias de aprendizaje relatadas por los docentes y plasmen en un esquema los elementos didácticos que contienen.
FORMANDO ARCOIRIS

ANALISIS OBSERVACION CONOCIMIENTOS PREVIOSREFLEXION EXPERIMENTACION CONFRONTACION COMPROBACION

3. Decidir sobre una de las dos experiencias para realizar lo siguiente:
≈ Imaginar que las niñas y niños ahora ya están en la primaria y son sus alumnos, ¿de qué manera darían continuidad al trabajo que ya se realizó en preescolar, a fin de seguirdesarrollando las competencias en el campo de formación seleccionado?
Realizando nuevos experimentos con los alumnos, incorporando el análisis, observación, reflexión, confrontación, comprobación, enriqueciendo los conocimientos previos con estos nuevos experimentos.
4. Bosquejar una propuesta didáctica para este fin.
Tema: Reflexión y refracción de la luz.
Aprendizaje esperado:
Que el alumnoexplique algunos fenómenos a partir de la reflexión y refracción de la luz.
Actividades:
Los alumnos en parejas platican sobre objetos donde se puede reflejar su imagen, posteriormente contestan la siguiente pregunta ¿Que es lo que hace que se refleje tu imagen en algunas superficies?
Los alumnos realizan el experimento de la pagina 103, 104.
Una vez terminado el experimento los alumnos escribenen su cuaderno todo lo observado.
Los alumnos en equipos exponen sobre lo aprendido del tema.
Los alumnos elaboran un esquema sobre el tema de reflexión y refracción de la luz

5. Compartir sus propuestas y reflexiones.

Realizar lectura de las págs. 140 a 149, Guía del Participante

ACTIVIDAD 97
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Reconoce la importancia de “FAVORECER LA INCLUSIÓN PARA ATENDER LADIVERSIDAD” en el Campo de Formación Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
• Ver el video “MARIO CAPECCHI, EL NIÑO DE LA CALLE QUE LLEGÓ A PREMIO NOBEL DE MEDICINA” y comenten el siguiente caso de logro de vida.
• Contestar las siguientes preguntas:
 ¿Cómo el científico al tener una infancia difícil, e ingresar a la escuela sin saber leer ni escribir con una edad después de...