Acompañamiento Academico

VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO

ESC. SEC. OFIC. No.________________________________________ LUGAR Y FECHA: _____________________________
PROFR.:_________________________________________________ GRADO:____________ GRUPO: _______________
ASIGNATURA: __________________________________ TEMA: ___________________________________________

P r o p ó s i t o s: Reconocer las dificultades sobre laimplementación del plan y programas de estudio 2011. Dar seguimiento a cada una de las experiencias de los docentes para identificar los avances y problemas en el proceso de implementación del plan yprogramas de estudio 2011.

N.P | VARIABLE | CONDICIONES | COMENTARIOS |
| | SI | NO | |
1. | ¿El docente planifica con el programa vigente?. | | | |
2. | ¿La planificacióndocente concuerda con las modalidades sugeridas para la asignatura (proyectos, secuencia didáctica y estudio de caso )?. | | | |
3. | ¿El docente entregó la planificación didáctica de acuerdo a laorganización interna de la escuela? | | | |
4. | ¿La planificación docente considera los 12 principios pedagógicos que sustentan el plan de Estudios de la Educación Básica 2011.? | | | |5. | Implementa estrategias que propicien la movilización de saberes de los estudiantes. | | | |
6. | El aprendizaje esperado es coherente con las experiencias de aprendizaje. | || |
7. | Promueve ambientes de aprendizaje en congruencia con el propósito y el enfoque de la asignatura. | | | |
8. | Permite que los alumnos empleen la diversidad de materiales parasu aprendizaje permanente: Bibliotecas de aula, escolar, materiales audiovisuales, internet, etc. | | | |
9. | Incorpora temas de interés y relevancia social para los alumnos. | | | |10. | El docente logra generar ambientes propicios para el aprendizaje | | | |
11. | El docente promueve el trabajo colaborativo entre estudiantes, docentes, familia y escuela. | |...