acompañamiento






TEMA: EL ACOMPAÑAMIENTO EN UN PROCESO FORMATIVO





Resultados de aprendizaje al término de este tema:
Aprenderás a acompañar el proceso formativo para el logro del propósito de aprendizaje.


Contenido:
¿Cómo surge el acompañamiento?
¿Qué es el acompañamiento y su utilidad?
Retroalimentación.
Estrategías de acompañamiento dentro de un proceso formativo.
Diseñandoinstrumentos de acompañamiento para utilizarse en situación de trabajo


Tú como formador eres competente cuando:


Al acompañar promueves la reflexión, integras nueva información, das seguimiento y tomas desiciones conjuntamente con el formando y el grupo respecto a la trayectoria de aprendizaje que construye el participante y el colectivo.








AUTOEVALUACIÓN

INSTRUCCIONES:contesta lo que se te pide, se sugiere que trates de responder sin ver el contenido y después verifiques para que detectes en que momento de tu aprendizaje te encuentras.

1.- ¿Para que es útil el acompañamiento en un proceso formativo?





2.- ¿Cómo diseñar una estrategia de acompañamiento dentro del proceso formativo?





3.- ¿Por qué es importante la retroalimentación en elproceso formativo?





4. ¿Qué relación existe entre evaluación y acompañamiento?















¿Cómo surge el acompañamiento?:
Al iniciar un programa de formación, una de las inquietudes más frecuentes de los formandos es la posibilidad de aplicar lo aprendido. Hacia el final del programa esta expectativa tiene un especial significado ya que, es ese momento, las personasson más conscientes de su aprendizaje y muestran ansiosas de aplicar todos los conocimientos adquiridos, a veces sin considerar en forma realista las condiciones que prevalecen en su trabajo cotidiano y que determinan en gran medida las posibilidades de la puesta en práctica.
El Acompañamiento surge como una fase paralela al proceso de formación, en el cual se identificó la necesidad de que elformando contara con asesoría y soporte en aspectos claves determinantes de su desempeño en aula y en situación de trabajo, con el fin de detectar sus áreas de mejora y retroalimentar. Requiere del trabajo conjunto entre los formadores y los formandos (participantes), de tal forma que se aprovechen al máximo las acciones de acompañamiento realizadas y contribuir a la mejora en su desempeño, deacuerdo con los aspectos que necesitan mejorar en su hacer.

¿Qué es acompañamiento?
El acompañar se comprende como el proceso durante el cual el formador promueve la reflexión, integra nueva información, da seguimiento y toma decisiones conjuntamente con el capacitando (y el grupo) respecto a la trayectoria de aprendizaje que construye el participante y el colectivo.



Acompañar implicaapoyar al formando en la construcción de la síntesis de sus conocimientos para su aplicación; no hacer la síntesis por él, sino provocar que ésta se realice por medio de técnicas e instrumentos de sistematización.





Por lo tanto, acompañar requiere por parte del formador, reconocer las condiciones particulares de las personas y del contexto en las que éstas se desempeñan, así comoidentificar las diferentes situaciones que viven en el proceso de trabajo y en el proceso de aprendizaje, y las diferentes perspectivas que para abordar su trabajo, tienen las personas.

¿Para qué un proceso de acompañamiento?

Para que las personas puedan aportar sus capacidades a lograr resultados en su trabajo, la formación requiere estar vinculada a la acción, es decir a los requerimientosque la organización del trabajo le demanda a las personas de manera continua y cambiante.

Características del acompañamiento
Las esenciales son cuatro, estos son:

1.   CONCRETO: Se focalizan en conductas que pueden ser mejoradas. El formador utiliza un lenguaje que va al grano y anima a la persona que esta haciendo “acompañada” a ser específica. Se focaliza en los aspectos objetivos y...