acompañamiento

Proyecto PACE
Manual de Procedimiento para el Acompañamiento y Seguimiento

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACION BÁSICA
PROYECTO DE APOYO A LA CALIDAD EDUCATIVA
(PACE)

MANUAL DE PROCEDIMIENTO PARA EL
ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO EN LOS CENTROS
EDUCATIVOS
Elaborado por: Rosa Divina Oviedo

Santo Domingo R. D.
Enero, 2004

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Proyecto PACE
Manual deProcedimiento para el Acompañamiento y Seguimiento

Etapa de Validación
Elaborado por: Rosa Divina Oviedo
Consultora del Subcomponente de Gestión y Capacitación
Revisado por:
Directora de la Dirección General de Educación Básica
Mercedes Hernández Caamaño
Lic. Ancell Scheker y Lic. Magda Pepén Peguero
Equipo Técnico Nacional, Regional y Distrital de los centros educativos de PACEComponente Atención a Áreas Urbano-Marginales
Directores, directoras y docentes de las escuelas del Proyecto de Apoyo a la
Calidad Educativa (PACE), de las Regionales 15 y 10, de los Distritos Educativos
15-01, 15-04, 15-05 y 10-01.

Ramón Matías Mella
La Esperanza
San Felipe
Santa Cruz
Guaricano Adentro
Valle Encantado
Francisco del Rosario
Sánchez
Barrio Nuevo Caballona
José BordasValdez
Benito Juárez
Fray Ramón Pané
Básica Fundación
Luis Manuel Caraballo
Francisco Ulises Domínguez
San Miguel
Emma Balaguer
San Leonardo
Amor de Dios

Hogar Esuela Domingo Savio
Comunal Paraíso
Mata de los Indios
María Auxiliadora
Fe y Alegría Camila Henríquez Ureña II
Carmen Celia Balaguer
Básica Palmarejito
Pedro Brand
Prof. Juan Bosch
Mata San Juan

Costa Rica
ArroyoHondo II, (Los Ramírez)
Rep. De Araba
Iván Guzmán Klang
República de Japón (Bellas Colinas)
Víctor Garrido
Aníbal Ponce
Buenos Aires

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Proyecto PACE
Manual de Procedimiento para el Acompañamiento y Seguimiento

Índice
I. Introducción……………………………………………………………………………………………………………5
II. Conceptualización…………………………………………………………………………………………………6
2.1 El acompañamiento, una estrategiapedagógica…………………………………………….6
III. Estructura organizativa de los equipos…………………………………………………………8
3.1 El Equipo de Gestión……………………………………………………………………………..8
3.1.1. El acompañamiento y seguimiento del Equipo de Gestión.............................................10
3.1.2. Procedimiento para la implementación………………………………………………………………………….10
3.1.3 Selección del Equipo deGestión……………………………………………………………………………………..10
3.1.4 Funciones y tareas del Equipo de Gestión……………………………………………………………………11
3.2 Equipo de Acompañamiento Cooperativo…………………………………………………….13
3.2.1. Proceso de selección del equipo de acompañamiento cooperativo………………………….13
3.2.2. Criterios para elegir los integrantes del Equipo de Acompañamiento

Cooperativo……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 14
3.2.3. Funciones y tareas del Equipo de AcompañamientoCooperativo……………………………………..14

3.3 Equipos Externos de acompañamiento………………………………………………………..15
3.3.1. Tareas a efectuar en el proceso de acompañamiento………………………………………………15
3.3.2. Funciones y tareas de los equipos externos de acompañamiento……………………….…16
3.3.2.1 Funciones y tareas de los técnicos y las técnicas de la Dirección General de

Educación Básica……………………………………………………………………………………………………………………………………16
3.3.2.2 Funciones y tareas de lostécnicos y las técnicas regionales………………………………17

3.3.2.3 Funciones y tareas de los técnicos y las técnicas distritales……………………………..19

3.4. Equipo docente…………………………………………………………………………………………………………………….20
3.4.1. Funciones del Equipo docente……………………………………………………………………………………….20
3.5 Apoyo y acompañamiento externo en la primera etapa del Proyecto PACE……………21
3.5.1 Funciones y tareas de lasONGs…………………………………………………………………………………..21

IV. Técnicas de acompañamiento………………………………………………………………………….22
4.1. La Reunion .............................................................................................................22
4.2. La observacion …………………………………………………………………………………………………28
4.3 Diálogo...