acontecimientos sociales









Programa Especial Universitario de Formación Docente
PREUFOD
Licenciatura en Administración Educativa Sección “B”

METODOS DE ENSEÑANZA
EDUCACION MEDIA Y SUPERIOR

Ensayo¨El Poder de transformar desde el aula de clase¨
Catedrática: Lic. Marisol Blanco

Nombre de las Estudiantes:
Bertha Karina Montalván L. 1701-1974-00404

Tegucigalpa, M.D.C. 13 de Junio de2014
¨EL PODER DE TRANSFORMAR DESDE EL AULA DE CLASES¨
El presente ensayo pretende analizar como los docentes y alumnos podemos transformar la educación y por ende el rumbo de nuestro país desde elaula de clases. Pero para ello es necesario llevar a cabo una revisión del papel que asume el estudiante y docente ante los sistemas educativo como formas político-cultural que refuerza o conservanlas relaciones de fuerza y reduce sus espacios para el ejercicio de su libertad. También la actitud apática, desinteresada, poco crítica y reflexiva de nuestros estudiantes en el aula de clasessobre los problemas sociales y culturales del país, su comunidad y su escuela sólo agranda los abismos de las diferencias culturales y políticas.
Ante tal situación, en el aula de clases se reproducenlas relaciones dominantes vigentes teniendo como actores a estudiantes y docentes que materializan esas relaciones en las prácticas pedagógicas de acuerdo con la organización del sistema educativo.Eso significa que el alumno está imposibilitado para ejercitar su poder, la crítica social, hablar y sentirse responsables de lo que dicen porque el miedo al castigo, a la represión, a mantener almargen de la historia, a desarrollar su lenguaje, a formar una identidad, a moverse en las fronteras culturales, a expandir su comprensión de entorno y participar en la vida pública democrática.
Porello, me parece de gran importancia hacer que nuestros alumnos adopten un papel activo dentro del aula, como críticos principales de los modelos educativos, de sus docentes, de los problemas y...