Acortando distancias en la educacion
Páginas: 5 (1230 palabras)
Publicado: 13 de abril de 2010
ACORTANDO DISTANCIAS EN LA EDUCACIÓN
(Ensayo)
UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS DE AQUINO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
INSTITUCIONAL I
CALI-VALLE
2008
ACORTANDO DISTANCIAS EN LA EDUCACIÓN
(Ensayo)
LUZ AMPARO ARISTIZABAL
UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS DE AQUINO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
INSTITUCIONAL I
CALI-VALLE
2008
ACORTANDO DISTANCIAS EN LA EDUCACIÓN
(Ensayo)
"Las naciones van al término desu grandeza con el mismo afán con que va la educación; ellas crecen si ésta crece; ellas retroceden si ésta retrocede; y ellas se hunden en las tinieblas si la educación no sabe para dónde va"[1].
Una de las grandes limitantes para acceder a la educación superior en Colombia ha sido las distancias donde gran cantidad de la población ha encontrado un impedimento para su formación intelectual.Como respuesta a esta situación las universidades han adoptado la Educación a distancia, que “se entiende por… modalidad educativa que permite al estudiante seguir un determinado programa académico valiéndose de diferentes medios y tecnologías que le posibilitan el acceso directo al conocimiento sin necesidad de la diaria o muy frecuente relación presencial con el docente en el espacio físicoinstitucional. Responde a la necesidad y al derecho que tienen los seres humanos para acceder a procesos formativos…”[2].
Se tiene conocimiento de que, “La Universidad Abierta y a Distancia surge en Europa para responder a las consecuencias catastróficas de la segunda Guerra Mundial que dejó una gran mayoría de la población adulta analfabeta y un estancamiento en el desarrollo tecnológico agrario,comercial e industrial, entre otros. Por consiguiente la necesidad de educar a la población, llevó en cierta medida, a la innovación de un sistema educativo al que fácilmente tuviera acceso la población europea”[3], y que más tarde se fue extendiendo a otros países incluido los de América Latina.
Es así como “(…) a comienzos del siglo XIII, los dominicos se formaron en torno a las grandesUniversidades… En su expansión por Europa, cada gran convento dominicano se convertía en Estudio General, con un currículo semejante al de las Universidades modélicas, especialmente la de París. Al llegar a América, los dominicos trajeron el currículo de sus Estudios Generales —diseñado en 1259 por un equipo encabezado por Alberto Magno y Tomás de Aquino—, y con él organizaron las primeras universidadescoloniales, entre ellas la Tomística del Nuevo Reino de Granada, definida como “Universidad de Estudio General” por la Bula fundacional de 1580…”[4], y que con el paso del tiempo daría origen a la moderna universidad que conocemos.
Más tarde en el lapso del siglo XX, “en Colombia, a partir de la década de los 30 el impulso a la educación a distancia ha estado ligado a una doble necesidad: porun lado, extender la cobertura del sistema educativo al mayor número de población posible (democratización de la educación), y, por otro, tecnificar el proceso de enseñanza con el fin de aumentar la capacidad productiva de los individuos. Para responder a dichas necesidades se puso en marcha las escuelas por correspondencia, una de las primeras experiencias educativas a distancia en el país, fuela creación de la Acción cultural Popular (ACPO), la campaña de "cultura aldeana", la televisión educativa y los programas extensivos del SENA”[5].
Más recientemente, “la enseñanza a distancia en la Universidad Santo Tomás se inició en 1.975, año en el cual la Facultad de Filosofía diseñó un proyecto de desescolarización para la Licenciatura en Filosofía y Ciencias Religiosas para respondera las necesidades educativas del país. Ante la acogida de dicha propuesta y la necesidad de darle autonomía administrativa frente a la Facultad de Filosofía, en julio de ese mismo año se creó el Centro de Enseñanza Desescolarizada (C.E.D.) como el organismo especial dedicado a esta modalidad educativa”[6].
En Colombia también tenemos hoy por hoy que “(…) los medios masivos de comunicación han...
(Ensayo)
UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS DE AQUINO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
INSTITUCIONAL I
CALI-VALLE
2008
ACORTANDO DISTANCIAS EN LA EDUCACIÓN
(Ensayo)
LUZ AMPARO ARISTIZABAL
UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS DE AQUINO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
INSTITUCIONAL I
CALI-VALLE
2008
ACORTANDO DISTANCIAS EN LA EDUCACIÓN
(Ensayo)
"Las naciones van al término desu grandeza con el mismo afán con que va la educación; ellas crecen si ésta crece; ellas retroceden si ésta retrocede; y ellas se hunden en las tinieblas si la educación no sabe para dónde va"[1].
Una de las grandes limitantes para acceder a la educación superior en Colombia ha sido las distancias donde gran cantidad de la población ha encontrado un impedimento para su formación intelectual.Como respuesta a esta situación las universidades han adoptado la Educación a distancia, que “se entiende por… modalidad educativa que permite al estudiante seguir un determinado programa académico valiéndose de diferentes medios y tecnologías que le posibilitan el acceso directo al conocimiento sin necesidad de la diaria o muy frecuente relación presencial con el docente en el espacio físicoinstitucional. Responde a la necesidad y al derecho que tienen los seres humanos para acceder a procesos formativos…”[2].
Se tiene conocimiento de que, “La Universidad Abierta y a Distancia surge en Europa para responder a las consecuencias catastróficas de la segunda Guerra Mundial que dejó una gran mayoría de la población adulta analfabeta y un estancamiento en el desarrollo tecnológico agrario,comercial e industrial, entre otros. Por consiguiente la necesidad de educar a la población, llevó en cierta medida, a la innovación de un sistema educativo al que fácilmente tuviera acceso la población europea”[3], y que más tarde se fue extendiendo a otros países incluido los de América Latina.
Es así como “(…) a comienzos del siglo XIII, los dominicos se formaron en torno a las grandesUniversidades… En su expansión por Europa, cada gran convento dominicano se convertía en Estudio General, con un currículo semejante al de las Universidades modélicas, especialmente la de París. Al llegar a América, los dominicos trajeron el currículo de sus Estudios Generales —diseñado en 1259 por un equipo encabezado por Alberto Magno y Tomás de Aquino—, y con él organizaron las primeras universidadescoloniales, entre ellas la Tomística del Nuevo Reino de Granada, definida como “Universidad de Estudio General” por la Bula fundacional de 1580…”[4], y que con el paso del tiempo daría origen a la moderna universidad que conocemos.
Más tarde en el lapso del siglo XX, “en Colombia, a partir de la década de los 30 el impulso a la educación a distancia ha estado ligado a una doble necesidad: porun lado, extender la cobertura del sistema educativo al mayor número de población posible (democratización de la educación), y, por otro, tecnificar el proceso de enseñanza con el fin de aumentar la capacidad productiva de los individuos. Para responder a dichas necesidades se puso en marcha las escuelas por correspondencia, una de las primeras experiencias educativas a distancia en el país, fuela creación de la Acción cultural Popular (ACPO), la campaña de "cultura aldeana", la televisión educativa y los programas extensivos del SENA”[5].
Más recientemente, “la enseñanza a distancia en la Universidad Santo Tomás se inició en 1.975, año en el cual la Facultad de Filosofía diseñó un proyecto de desescolarización para la Licenciatura en Filosofía y Ciencias Religiosas para respondera las necesidades educativas del país. Ante la acogida de dicha propuesta y la necesidad de darle autonomía administrativa frente a la Facultad de Filosofía, en julio de ese mismo año se creó el Centro de Enseñanza Desescolarizada (C.E.D.) como el organismo especial dedicado a esta modalidad educativa”[6].
En Colombia también tenemos hoy por hoy que “(…) los medios masivos de comunicación han...
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