acreditacion escolar

Programas de estudios

Anexo 2

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: TEORÍAS Y MODELOS EDUCATIVOS NACIONALES
E INTERNACIONALES
ÁREA: BÁSICA

CLAVE DE LA ASIGNATURA: 202TME

OBJETIVO GENERAL DE LAASIGNATURA: El alumno analizará el fenómeno
educativo como producto histórico, político, cultural, económico y social, así como las
teorías y modelos educativos contemporáneos y el modelo educativomexicano como
parte de su práctica como profesional de la educación.
TEMAS Y SUBTEMA:
1. Una aproximación epistemológica a las teorías y modelos educativos
1.1. Hacia una definición de educación
1.2.El proceso educativo en la actualidad
1.3. La función de la educación
2. La teoría y el modelo educativo según la escuela nueva
2.1. Educación centrada en el alumno: John Dewey
2.1.1. ContenidoHistórico, Filosófico y Pedagógico
2.1.2. Pedagogía Progresista
2.1.3. Propuestas Teóricas
2.1.4. Aportaciones Metodológicas
2.2. La escuela de Celestin Freinet
2.2.1. Ideas y Aportaciones
2.2.2.Técnicas de Freinet
2.2.3. Método Natural
2.2.4. Interés por la Comunicación
2.3. La escuela Montessori.
2.3.1. Pedagogía
2.3.2. Obras
2.4. La palabra liberadora de Paulo Freire
2.4.1.Postulados
2.4.2. Educación Liberadora y Globalización
2.4.3. Visión Freireana de la Universidad, Licenciatura y currículo
2.4.4. Comunicación y cultura a finales del siglo XXI
3. Modelos educativos
3.1.Modelo cognitivo-constructivista
3.2. Modelo sociocultural
3.3. Modelo humanista
3.4. Modelo del procesamiento de la información
3.5. Modelo conductista
4. Modelo educativo mexicano
4.1.Evolución de la reforma educativa a finales del siglo XX
4.2. Políticas educativas vigentes
4.2.1. Contexto
4.2.2. Equidad
4.2.3. Educación y Sociedad
4.3. Prospectiva de la educación en MéxicoACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
40
CON DOCENTE
INDEPENDIENTES
HRS
Revisión y análisis de conceptos
15
Reportes de lectura sobre los

40
HRS
10

teóricos
Exposición en equipo sobre la
teoría...