acreditacion

CONSEJO DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y
CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA
(CONEAU)

Modelo de Calidad para la Acreditación de
Carreras Profesionales
Universitarias

2008

0

Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de
la Calidad de la Educación Superior Universitaria

Consejo Directivo

•

José María Viaña Pérez (Presidente).

•Amador Vargas Guerra (Secretario).

•

Jonathan Golergant Niego.

•

Juan Bautista Gómez Flores.

•

Jaime William Zárate Aguilar.

Dirección de Evaluación y Acreditación
•

Milber Ureña Peralta.

•

Katia Bravo Bendezú.

•

Roberto Esparza Silva.

•

Julio Sancho Abregú.

1

RESUMEN
El 19 de mayo del 2006, mediante ley Nº 28740 se crea el Sistema Nacional deEvaluación,
Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE) y el 09 de julio del año 2007 se
aprueba su Reglamento, D.S. Nº 018-2007. Establecida la normatividad correspondiente, el 30
de noviembre del 2007 se instala el Directorio del Consejo de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (CONEAU), uno de los
órganos operadorespresidido por el Dr. José María Viaña Pérez e integrado por Amador
Vargas Guerra, Jonathan Golergant Niego, Juan Bautista Gómez Flores y Jaime William Zárate
Aguilar.
Las universidades deben buscar la calidad tanto en el cumplimiento de los procesos en sus
programas de innovación tecnológica como en los proyectos educativos que ofrezcan. El 31 de
marzo del 2008 se publicaron el D. L. Nº 998 yla R.M. Nº 0173-2008-ED; y el 3 de julio el
correspondiente Reglamento. Tales documentos impulsan la mejora de la calidad de la
formación docente, las prioridades y los plazos para que el CONEAU publique los estándares y
criterios de evaluación y acreditación de las Carreras de Educación.
El CONEAU a través de la Dirección de Evaluación y Acreditación (DEAC), elabora el Modelo
de Calidad parala Acreditación de las Carreras Profesionales Universitarias, a partir de un
estudio comparativo de distintos modelos nacionales e internacionales, con la participación de
un Comité Técnico ad-hoc, así como la colaboración de especialistas en el tema de distintas
universidades peruanas. El 26 de mayo el Directorio del CONEAU, autorizó enviar la propuesta
de Modelo elaborado por la DEAC alMinistro de Educación y a la Presidenta de la Red
Iberoamericana de Calidad en la Educación Superior (RIACES); siendo presentado el 17 de
junio a los Decanos de las Facultades y Escuelas de Educación del país y el 09 de julio
publicado en un diario de circulación nacional.
El Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras Profesionales Universitarias y los
Estándares para la CarreraProfesional de Educación, fueron aprobados por el Directorio del
CONEAU el 13 de octubre. El modelo comprende 03 dimensiones, 09 factores, 16 criterios, 84
indicadores, 97 estándares y 253 fuentes de verificación referenciales; una adenda con 125
indicadores de gestión para el seguimiento y evaluación del cumplimiento de cada indicador y
estándar del Modelo.

El Modelo se basa en el enfoquesistémico, aplicando en cada uno de los procesos
involucrados el ciclo: “planificar-hacer-verificar-actuar”. Está diseñado de tal modo que se
convierte en un instrumento para la mejora de la calidad de las carreras profesionales
universitarias y, a la vez, para un mejor control de los procesos que implementará el CONEAU
para la Acreditación.
2

ÍNDICE
Presentación.

4

CONEAU.- Antecedentes.6

Alcances del Modelo de Calidad.

8

La calidad en la educación superior universitaria.

9

El Modelo de Calidad para la acreditación de carreras profesionales
universitarias.
12
Principios que orientan el Modelo de Calidad.
Estándares para la carrera de Educación.
Glosario.

44

Bibliografía.

56

Adendas.

59

3

PRESENTACIÓN
En la declaración mundial sobre...