Act 58 actualizacion docente
Páginas: 2 (268 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2011
APRENDIZAJES ESPERADOS:
el docente pueda tener información necesaria que le permita orientar la formación de alumnos críticos, con principios éticos, con grandesaspiraciones y proyectos, a través de reconocer la importancia de su función en la formación y fortalecimiento de diversas competencias. además de crear ambientes de aprendizaje coherentes conlos valores y con las practicas que propone el plan de estudios 2009.
METODOLOGIA: TRABAJO GRUPAL
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: LECTURA EN VOZ ALTA Y LLUVIA DE IDEAS.
ACTIVIDADES:1.- SE LEERA EN VOZ ALTA EL TEXTO. “ UN AMBIENTE FAvO
RABLE ´PARA RENDIR ACADEMICAMENTE” SE RESTARAN IDEAS RELEVANTES A TRAVES DE LAS DISTINTAS PARTICIPACIONES.
2.- DINAMICADE RELAJAMIENTO. EN ESTA ACTIVIDAD RESCATAREMOS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS RECORDANDO EL ASPECTO FISICO DE SU SALÓN DE CLASES. EN SEGUIDA ESCRIBIRAN EN SU CUADERNO UN TEXTO BREVE QUEDESCRIBA EL AMBIENTE EMOCIONAL QUE HAN CONSTRUIDO EN SU SALON, ACTUALMENTE.
Después de observar en grupo la presentación “ambientes escolares para el desarrollopersonal”, se discutirá la siguiente pregunta: ¿Cómo influyen las experiencias de formación del autoconcepto que ha vivido el docente en el diseño de ambientes de aprendizaje”
Actividad dereflexión:
imaginemos que estamos en la puerta de nuestro salón de clases. Recuerden a sus alumnos a cada uno de ellos y piensen como son sus palabras, sus acciones, su formade sentir y expresar sentimientos, sus miradas.
Preguntas.
¿mi trato es igual para todos los niños?
¿es justo y ético?
¿se centra solo en mi funcion docente o tambien estámatizado por lo que cada niño me representa?
¿Cuál es mi contribución en la formación integral de cada uno de mis alumnos.
Conclusion:_________________________________________
el docente pueda tener información necesaria que le permita orientar la formación de alumnos críticos, con principios éticos, con grandesaspiraciones y proyectos, a través de reconocer la importancia de su función en la formación y fortalecimiento de diversas competencias. además de crear ambientes de aprendizaje coherentes conlos valores y con las practicas que propone el plan de estudios 2009.
METODOLOGIA: TRABAJO GRUPAL
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: LECTURA EN VOZ ALTA Y LLUVIA DE IDEAS.
ACTIVIDADES:1.- SE LEERA EN VOZ ALTA EL TEXTO. “ UN AMBIENTE FAvO
RABLE ´PARA RENDIR ACADEMICAMENTE” SE RESTARAN IDEAS RELEVANTES A TRAVES DE LAS DISTINTAS PARTICIPACIONES.
2.- DINAMICADE RELAJAMIENTO. EN ESTA ACTIVIDAD RESCATAREMOS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS RECORDANDO EL ASPECTO FISICO DE SU SALÓN DE CLASES. EN SEGUIDA ESCRIBIRAN EN SU CUADERNO UN TEXTO BREVE QUEDESCRIBA EL AMBIENTE EMOCIONAL QUE HAN CONSTRUIDO EN SU SALON, ACTUALMENTE.
Después de observar en grupo la presentación “ambientes escolares para el desarrollopersonal”, se discutirá la siguiente pregunta: ¿Cómo influyen las experiencias de formación del autoconcepto que ha vivido el docente en el diseño de ambientes de aprendizaje”
Actividad dereflexión:
imaginemos que estamos en la puerta de nuestro salón de clases. Recuerden a sus alumnos a cada uno de ellos y piensen como son sus palabras, sus acciones, su formade sentir y expresar sentimientos, sus miradas.
Preguntas.
¿mi trato es igual para todos los niños?
¿es justo y ético?
¿se centra solo en mi funcion docente o tambien estámatizado por lo que cada niño me representa?
¿Cuál es mi contribución en la formación integral de cada uno de mis alumnos.
Conclusion:_________________________________________
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