Act integradora del modulo II unidad 1 Profordems





Modulo II




Actividad Integradora de la Unidad 1
Relación de competencias docentes,
genéricas y disciplinares


Silvia Monroy Flores







Contexto situacional
Características y necesidades de los Estudiantes (Actividad 3)
Unidad de aprendizaje o asignatura y currículo escolar del Centro educativo

La escuela preparatoria se encuentra en el corazón del centroHistórico de la ciudad de León Gto, de ahí su nombre, cuenta con una población estudiantil de 730 alumnos, de los cuales 400 son del sexo masculino y 330 son del sexo femenino con edades que oscilan entre los 15 y los 18 años.
La escuela se encuentra en la zona urbana, en la el centro de la ciudad de León, sin embargo algunos de sus estudiantes pertenecen a la zona suburbana de León e inclusose llegan a ver casos de alumnos de la zona rural cercana a León; lo cual le otorga gran heterogeneidad, no solo en lo referente al tipo de alumnos, sino también a su nivel socioeconómico, que se considera medio bajo, sin embargo también se observan los extremos de este nivel socioeconómico.
El promedio del grado de estudio de los padres de familia de los alumnos es secundaria, aunque seencuentran casos aislados en que los padres no terminaron la instrucción primaria, y algunos en los que al menos uno de los padres cuenta con un posgrado.
La mayoría de los padres no se involucran en el aprendizaje de los alumnos, ya sea bien por falta de tiempo, en el caso de los padres con nivel educativo mayor a la secundaria, pero mayoritariamente por la falta de conocimientos, en aquellos que losalumnos los han superado en cuanto al grado de instrucción académica, tratan de apoyarlos al pagarles algunas asesorías con un profesor particular, pero en la mayoría de los casos, no es así.
El modelo educativo de las escuelas de nivel medio superior dependientes de la Universidad de Guanajuato, es el Bachillerato General, actualmente la primera generación con el plan de estudios 2010 quetrabaja con el modelo de competencias se encuentra en cuarto semestre, y la segunda en segundo semestre, siendo el semestre que culmina el sexto para la última generación del plan de estudios 1998.
La infraestructura con que cuenta el plantel, así como sus recursos materiales y humanos brindan a nuestros estudiantes un grado aceptable de conocimientos, aun tomando las limitaciones que algunos tienenen cuanto a su nivel socioeconómico, problemas al interior de sus familias u otros factores que afecten su crecimiento como estudiantes, su gran fortaleza es el anhelo de superar y mejorar su nivel socioeconómico, además de sentirse parte de una comunidad estudiantil que le brindara con su egreso la oportunidad de ingresar a la licenciatura y poder cursar una carrera profesional, con la cualpodrían superar las carencias y limitaciones económicas que con las actualmente vive, además si este no fuera el caso podrían insertarse al mercado laboral teniendo mejores oportunidades que si tuvieran un grado de instrucción menor.




















































Competencias del MCC
Disciplinares
COMPETENCIASDISCIPLINARES BÁSICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA MATERIA:

1.- Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.
2.- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
3.- Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea lashipótesis necesarias para responderlas.
4.- Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.
6.- Valora las preconcepciones personales o comunes...