Actividad 1 Modulo 1
Páginas: 3 (588 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2012
Universidad Autónoma de Nuevo León
Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior
6a. Promoción
Grupo: 112 | Módulo 1 | Unidad: | Actividad No. | Sede: Preparatoria 8 |
Fechade Entrega (D-M-Año) | 22 de mayo de 2012 |
Nombre del Docente | … |
Nombre de los Integrantes | … |
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Actividad 1
PROPÓSITO:
1. Dar a conocer lafinalidad y el alcance del módulo a los estudiantes-profesores e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo.
2. Explorar el nivel de conocimientos previosque los profesores-estudiantes tienen sobre la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).
Instrucciones.
Los antecedentes de la RIEMS se enmarcan en las reformas que se crea paradarle una solución a un problema o rezago, en nuestro caso se da por distintos motivos.
a) Alto índice de deserción
b) Cobertura para nuestros alumnos
c) Libre transito entre subsistemasd) El rezago educativo.
Gracias a estas reformas nosotros podemos tener una mejor forma de evolucionar en cuanto a nuestra educación, dándoles armas para que se puedan desarrollar de una formaadecuada al terminar su bachiller.
Como no lo menciona Coll:
Para tener una mejor condición de vida se ha demostrado que con una mejor educación se tiene un mejor bienestar y salud. Por esto se empezóa implementar los nuevos programas para un avance en nuestro plan educativo, en base a una competencia nacional e internacional.
Las reformas educativas que se conocen a nivel nacional sobreEducación Media Superior seria la reforma que se esta llevando a cabo sobre competencias, para un buen desarrollo y manejo de los alumnos para una mejor aprovechamiento de su educación.
En igual formase han ido desarrollando las diferentes reformas educativas en los diferentes planteles así como principalmente en nuestra región como lo es en Nuevo León, tenemos algunos subsistemas, exceptuando...
Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior
6a. Promoción
Grupo: 112 | Módulo 1 | Unidad: | Actividad No. | Sede: Preparatoria 8 |
Fechade Entrega (D-M-Año) | 22 de mayo de 2012 |
Nombre del Docente | … |
Nombre de los Integrantes | … |
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Actividad 1
PROPÓSITO:
1. Dar a conocer lafinalidad y el alcance del módulo a los estudiantes-profesores e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo.
2. Explorar el nivel de conocimientos previosque los profesores-estudiantes tienen sobre la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).
Instrucciones.
Los antecedentes de la RIEMS se enmarcan en las reformas que se crea paradarle una solución a un problema o rezago, en nuestro caso se da por distintos motivos.
a) Alto índice de deserción
b) Cobertura para nuestros alumnos
c) Libre transito entre subsistemasd) El rezago educativo.
Gracias a estas reformas nosotros podemos tener una mejor forma de evolucionar en cuanto a nuestra educación, dándoles armas para que se puedan desarrollar de una formaadecuada al terminar su bachiller.
Como no lo menciona Coll:
Para tener una mejor condición de vida se ha demostrado que con una mejor educación se tiene un mejor bienestar y salud. Por esto se empezóa implementar los nuevos programas para un avance en nuestro plan educativo, en base a una competencia nacional e internacional.
Las reformas educativas que se conocen a nivel nacional sobreEducación Media Superior seria la reforma que se esta llevando a cabo sobre competencias, para un buen desarrollo y manejo de los alumnos para una mejor aprovechamiento de su educación.
En igual formase han ido desarrollando las diferentes reformas educativas en los diferentes planteles así como principalmente en nuestra región como lo es en Nuevo León, tenemos algunos subsistemas, exceptuando...
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