Actividad 1 Modulo 1

Antecedentes de la RIEMS

A lo largo de los años la educación en México ha sido tema de interés para quienes están involucrados en el medio, situación que ha generado propuestas para su mejoratanto en estructuras como en su nivel académico. La EMS surge alrededor del año 1867 y su propósito era lograr la vinculación entre la educación básica y la educación superior, actualmente el sistema deEMS esta dividido en diversos subsistemas que brindan una gran variedad de propuestas para que los alumnos que egresan del bachillerato puedan desempeñarse en diversas áreas ya sean de estudio o detrabajo, el bachillerato general, o bachilleratos técnicos son de las opciones que se ofertan para la concreción de dicho nivel educativo.
Con base en los resultados obtenidos a nivel nacional, dondese reflejan claramente las deficiencias que existen en nuestro sistema educativo, algunos de estos subsistemas han decidido innovar o renovar parte de su currícula y métodos de enseñanza con lafinalidad de obtener mejores resultados que a su vez tengan impacto directo en nuestro país. Es importante mencionar que con cada sexenio político, se promueven diversas estructuras de trabajo en cuanto aeducación se refiere, todas, con el mismo fin.
Desde sus orígenes y hasta la actualidad la EMS ha tenido sus adecuaciones, procurando, la eficacia del trabajo que se realiza con los estudiantes, en eldocumento La reforma Integral de la educación Media Superior (2008), se exponen algunas de las reformas que han surgido actualmente, dentro de ellas aparecen las reformas del Consejo del SistemaNacional de Educación Tecnológica (COSNET), la reforma del Bachillerato General, la reforma del CONALEP, la del bachillerato de la UNAM y por ultimo la reforma del bachillerato del IPN, es importantemencionar, que todas ellas tienen puntos en común, con miras al trabajo educativo desde un punto de vista constructivista, la transversalidad, la formación de actitudes y capacidades cognitivas en un...