Actividad 1 módulo 1
Páginas: 3 (558 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2010
Actividad 1: Presentación del módulo.
LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR(RIEMS).
Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación MediaSuperior?
Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).
¿Cuáles son los antecedentesde la RIEMS?
Hasta antes de la primera clase de este diplomado tenía muy poco, casi nulo, conocimiento de la RIEMS. En una ocasión, cuando recién ingresé a la institución donde actualmentelaboro, estuve en la proyección de un video referente a esta Reforma Educativa, ya que en ese tiempo se estaba capacitando a los docentes que ya laboraban en esta preparatoria y dicha capacitaciónconsistió en la proyección de varios videos donde diversos personajes del Sistema Educativo, a nivel nacional, exponen y debaten sus puntos de vista acerca de la RIEMS, moderados por reconocidosconductores de radio y televisión nacional. En esta primera clase del diplomado, después de una plenaria en grupo, aprendí que los principales antecedentes que propiciaron la RIEMS fueron la discrepancia yfalta de homologación entre subsistemas de educación media superior, la incompatibilidad de programas de estudios de bachillerato, la falta de cobertura, la necesidad de regionalizar para adecuarse a lasnecesidades laborales de la comunidad, las exigencias del mundo actual, y reconocer que no somos competitivos a nivel internacional, lo que nos obliga, a los maestros de educación media superior, aprofesionalizarnos y a actualizar nuestros perfiles.
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
Junto con el grupo, basados eninformación de la RIEMS, me informé que hubo varias reformas educativas antes de ésta a nivel nacional, todas enfocadas al mejoramiento de la educación y la preparación del alumno de bachillerato, entre...
LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR(RIEMS).
Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación MediaSuperior?
Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).
¿Cuáles son los antecedentesde la RIEMS?
Hasta antes de la primera clase de este diplomado tenía muy poco, casi nulo, conocimiento de la RIEMS. En una ocasión, cuando recién ingresé a la institución donde actualmentelaboro, estuve en la proyección de un video referente a esta Reforma Educativa, ya que en ese tiempo se estaba capacitando a los docentes que ya laboraban en esta preparatoria y dicha capacitaciónconsistió en la proyección de varios videos donde diversos personajes del Sistema Educativo, a nivel nacional, exponen y debaten sus puntos de vista acerca de la RIEMS, moderados por reconocidosconductores de radio y televisión nacional. En esta primera clase del diplomado, después de una plenaria en grupo, aprendí que los principales antecedentes que propiciaron la RIEMS fueron la discrepancia yfalta de homologación entre subsistemas de educación media superior, la incompatibilidad de programas de estudios de bachillerato, la falta de cobertura, la necesidad de regionalizar para adecuarse a lasnecesidades laborales de la comunidad, las exigencias del mundo actual, y reconocer que no somos competitivos a nivel internacional, lo que nos obliga, a los maestros de educación media superior, aprofesionalizarnos y a actualizar nuestros perfiles.
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
Junto con el grupo, basados eninformación de la RIEMS, me informé que hubo varias reformas educativas antes de ésta a nivel nacional, todas enfocadas al mejoramiento de la educación y la preparación del alumno de bachillerato, entre...
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