Actividad 1 PLANEACI N DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS


Actividad 1
1. Llevar a cabo una búsqueda en distintos manuales y establecer, al menos, tres acepciones del término planificación .Intentar encontrar en ellas algunas notas comunes y enumerarlas.
CONCEPTO DE
PLANIFICACIÓN
Los esfuerzos que se realizan a fin de cumplir objetivos y hacer realidad diversos propósitos se enmarcan dentro de una planificación. Este proceso exige respetar una serie depasos que se fijan en un primer momento, para lo cual aquellos que elaboran una planificación emplean diferentes herramientas y expresiones.
Lee todo en: Concepto de planificación - Definición, Significado y Qué es http://definicion.de/planificacion/#ixzz3FuKkU3PX


En otras palabras, la planificación es un método que permite ejecutar planes de forma directa, los cuales serán realizados ysupervisados en función del planeamiento.


Ruth Harf quien dice que planificar es un producto escrito que pone de manifiesto los procesos mentales del docente y sus saberes


Acción de elaborar y ejecutar un plan científicamente organizado y frecuentemente de gran amplitud, para obtener un objetivo determinado.
Aquino (1999) quien nos habla de que "planificar permite tomar consciencia de laintencionalidad que precede a la intervención, prever las condiciones más adecuadas para alcanzar los objetivos propuestos y disponer de criterios para regular todo proceso”.










2. La primera fase para una adecuada planificación es la detección y análisis de necesidades. Realizar una investigación, en algún Centro conocido, y exponer las líneas fundamentales de la misma.
Aspectos de mejora
JARDÍN DENIÑOS SALTILLO
Durante el ciclo escolar 2013- 2014, su intervención como educadoras propició que los niños y las niñas lograran:
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ASPECTOS A MEJORAR
1. Aprender a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición paraaprender.

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* Mejorar las estrategias de convivencia en el aula y fuera de ella

*Plantear problemas y cuestionar mas

2. Adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejorar su capacidad de escucha, y enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.



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*saber modular la voz

*Dar espacios de escucha y de expresión (Actividadel circulo
mágico)
3. Desarrollar interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de texto y saber para qué sirven; iniciarse en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconocer algunas propiedades del sistema de escritura.


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4. Usar el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia,cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprender las relaciones entre los datos de un problema y usar estrategias o procedimientos propios para resolverlos.

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*trabajar todos los días con
actividades de matemáticas

*actividades que impliquen analizar, razonar, reflexionar y observar

*Cuestionar de forma constante

5.Interesarse en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participar en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquirir actitudes favorables hacia el cuidado del

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*6. Apropiarse de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actuar con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y de género.





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