Acividad 15


AREA EA DE DESARROLLO
REPRESENTANTE
ETAPA O ESTADÍO
EDAD
CARACTERÍSTICAS
SUBESTADÍO
EDAD
CARACTERÍSTICAS
AFECTIVO
FREUD
 









1-2

2-3

4-6



5-6

Pubertad
Dirige la libido hacia la boca y buscar la satisfacción gracias a la actividad de succión.
La libido se dirige hacia el ano y la satisfacción sobreviene por la expulsión o retención de las heces.
La etapa fálica es fundamental para eldesarrollo del psiquismo, porque en ella se produce el Complejo de Edipo y el Complejo de Electra.
El impulso erótico hacia sus genitales y consigue la satisfacción el varón mediante el juego con su pene y la niña con su clítoris, o mediante la masturbación.
En esta fase y como consecuencia de la aparición del superyó el niño reprime sus sentimientos idílicos e inhibe sus apetitoserótico-sexuales.
Se produce la etapa genital o segunda etapa de interés genital. En esta etapa, el niño, tras la superación del complejo de Edipo, orienta su deseo sexual fuera de la familia, hacia personas del sexo opuesto y convierte la relación genital reproductora en el objetivo del instinto sexual.
 
 
 
 
PSICO SOCIAL
 
ERICKSON
 















































0-1


1-3





3 a los 5-6años




7 - 12




ADOLESCENCIA







20 a los 25









25 hasta los 60




Depende de la relación con la madre

- Consciencia de sí como ser independiente de los padres
– Se basa en el desarrollo cognitivo y músculo motor
– Deseo de hacer todo por sí mismo
– Los fracasos y el ridículo al que otros lo someten puede generar duda y vergüenza
– Las exigencias excesivas también pueden generar dichosentimiento, o bien un voluntarismo extremo.


– El rápido desarrollo físico, intelectual y social motivan a probar sus habilidades y capacidades.
– Es favorable estimular la actividad y la curiosidad.
– Si los padres reaccionan negativamente a las preguntas de los niños, generaran culpabilidad.


– Consiste en el interés por el funcionamiento de las cosas y de los propios esfuerzos para hacerlo
–Importante el estímulo de la escuela y del grupo de iguales
– Las comparaciones desfavorables, los fracasos, contribuyen a la inferioridad.


Durante la, la transición de la niñez a la edad adulta es sumamente importante. Los niños se están volviendo más independientes, y comienzan a mirar el futuro en términos de carrera, relaciones, familias, vivienda, etc. Durante este período, exploran lasposibilidades y comienzan a formar su propia identidad basándose en el resultado de sus exploraciones. Este sentido de quiénes son puede verse obstaculizado, lo que da lugar a una sensación de confusión sobre sí mismos y su papel en el mundo.
 

En la adultez temprana, las personas comenzamos a relacionarnos más íntimamente con los demás. Exploramos las relaciones que conducen hacia compromisos máslargos con alguien que no es un miembro de la familia. Completar con acierto esta etapa puede conducir a relaciones satisfactorias y aportar una sensación de compromiso, seguridad, y preocupación por el otro dentro de una relación. Erikson atribuye dos virtudes importantes a la persona que se ha enfrentado con éxito al problema de la intimidad: afiliación (formación de amistades) y amor (interésprofundo en otra persona).Evitar la intimidad, temiendo el compromiso y las relaciones, puede conducir al aislamiento, a la soledad, y a veces a la depresión.

Durante la edad adulta media, establecemos nuestras carreras, establecemos una relación, comenzamos nuestras propias familias y desarrollamos una sensación de ser parte de algo más amplio. Aportamos algo a la sociedad al criar a nuestroshijos, ser productivos en el trabajo, y participar en las actividades y organización de la comunidad. Si no alcanzamos estos objetivos, nos quedamos estancados y con la sensación de no ser productivos.
No alcanzar satisfactoriamente la etapa de generatividad da lugar a un empobrecimiento personal. El individuo puede sentir que la vida es monótona y vacía, que simplemente transcurre el tiempo y...