Actividad 1 Psicologia Del Desarrollo

Actividad 1 Los vínculos de apego en niños institucionalizados

Las entrevistas realizadas por la profesora Sonia Mariscal a Concepción Moraleda y Oscar Olmedo, trabajadores de centros deprotección de menores de primera infancia, nos cuentan sus experiencias: A los centros acuden los niños por varios motivos: desamparo o negligencia en su cuidado, padres con bajos recursos que no puedenhacerse cargo del menor, entonces el estado les asigna a estos. En los centros se trabaja en secciones, para los menores de un año y medio se le llama “nido”. Cada nido tiene dos grupos con su respectivoeducador. Este trabaja con cinco niños; a estos se les dedica un tiempo personalizado y se intenta que sea de calidad: mirando los ojos, cercanía corporal, respetando el tiempo que necesita paradesarrollar una tarea, hablando con el bebé para explicarle la tarea a realizar, personalizando objetos, en resumen, se intenta dar seguridad y cercanía al niño. De esta forma el bebé va formandovínculos y figuras de apego con los diferentes educadores; Prefiriendo a unos más que otros, este tipo de apego temporal que se establece se denomina apego de transición, quedando demostrado la teoría deAnna Freud que dice que el potencial de apego de un niño está siempre presente. Cuando se encuentra una familia acogedora para los niños, se realiza un periodo de adaptación para habituar al bebé a lasnuevas personas. Los padres adoptivos participan en las comidas, juegos, baños así se van creando nuevos vínculos, y se puede apreciar que los niños prefieren a los padres de acogida, ya que sesienten más protagonistas, el centro de atención. La permanencia adecuada de estos niños en estos centros es de un año y medio, pasado este tiempo el niño comienza a tener la necesidad de una familia yestabilidad, se ven problema de adaptación. Se observa que no se ha podido realizar un apego de transición efectivo; este no es seguro o no se ha realizado correctamente. En casos puntuales el niño...