Actividad 1

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o Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Desde mi punto de vista, la RIEMS, además de partir de un análisis diagnóstico del bachillerato nacional y el impacto que ha tenido en la formación de losestudiantes de ese nivel se ha alimentado de las recomendaciones de organismos internacionales y aprovechado la experiencia del proyecto Tuning. Este último acordado en los países de la UniónEuropea en el nivel superior en el cual se buscaron convergencia en competencias básicas, respetando las diferencias culturales, homeogeneizando únicamente la calidad. Con el propósito de favorecer lamovilidad entre los países y que los futuros profesionistas pudieran tener facilidad de integrarse al mercado laboral de otros países diferentes al suyo. Entre otros.
o ¿Qué reformas educativas conoce anivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS? Desconozco que otras reformas existan en otros países o en México.

o ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel mediosuperior se han desarrollado en su región?

En mi experiencia personal he podido experimentar los cambios curriculares efectuados del Plan 84 al Plan 94 y de éste al 2006 y al 2009 en Bachillerato dela Universidad Autónoma de Sinaloa. Del 84 al 94 se instrumentó un cambio en el modelo educativo, de una perspectiva de la tecnología educativa al constructivismo.

o A partir de los aspectosconsiderados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Problemas familiares de los alumnos: que tienen que trabajar por el deceso de uno de sus miembros oenfermedad, o por enfrentar una situación de una paternidad precoz, tanto de hombres como de mujeres. Por dificultades personales: como el bajo nivel académico con el que ingresan a la preparatoria y ladificultad de nivelarse, el escaso interés de la institución por el alumno por parte de la institución, mismo que paulatinamente ha ido mejorando con el programa de tutorías que si bien ya tiene...
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