actividad 2

Universidad Autónoma de Nuevo León
Preparatoria 16
Estudio de casos
La estrategia de estudio de casos tiene sus orígenes en la enseñanza del derecho desde inicios del siglo pasado perorecientemente se ha utilizado de manera amplia en distintos niveles educativos es un proceso en el que el grupo analiza exhaustivamente un problema o caso particular a partir de sus conocimientos, experienciasy motivación. El profesor orienta

Cosiste en el planteamiento de un caso con una problemática de solución real, el cual es estudiado, analizado y discutido primero por un pequeño grupo-clase paraformar decisiones en las posibles soluciones de la problemática. Esta estrategia tiene la ventaja que se adapta a diferentes edades, niveles y aéreas de conocimiento, además de desarrollarhabilidades de explicación y argumentación.

Características
Verosímil. Es autentico y basado en la realidad de modo que la argumentación sea posible y de la impresión de lo ha vivido alguien
Provocador.De tal manera que se estimule la curiosidad
Conciso. Debe ser resumido pero no limitado de tal manera de no omitir datos importantes.
1. Hace cientos de años que se hizo, pero no hace cientos deaños que se superó. Fue completamente vigente hasta que se publicó la teoría de la relatividad, cuya primera versión es de 1905.
Pero el paso decisivo para su aceptación no llegaría hasta 1915, enque se tomó la observación del perihelio de Mercurio que la relatividad predecía con exactitud, con un resultado distinto al del modelo newtoniano. Este experimento fue crucial en la aceptación de lateoría de Einstein.
Y de ello hace "solo" 94 años.

2. Aun a pesar de estar superada, en el 99% de la física la teoría newtoniana sigue siendo una teoría completamente válida hoy en día.
En laciencia madura las teorías nuevas no sustituyen completamente a las antiguas, sino que las mejoran incluyéndolas como un caso particular. Y así ocurre con la relatividad: de la teoría de la...