Actividad 3 Agroforesteria

foresteriaAct 3: Lección Evaluativa de Reconocimiento Unidad 1.
ELEMENTOS CONCEPTUALES DE LA AGROFORESTERÍA
Esta Unidad Didáctica,  presenta los elementos conceptuales básicos que el estudiante debe reconocer en cuanto a las diferentes etapas en el desarrollo histórico que ha tenido la agroforestería tanto a nivel mundial como en nuestro país. Igualmente, se presentan algunas consideracionessobre el crecimiento de la población humana y su efecto en el agotamiento de los recursos naturales y como la agroforestería puede ser considerada como una herramienta de solución a esta problemática creciente.  También, se presentan los principales conceptos y consideraciones que identifican y definen a la agroforestería, junto con los conceptos generales que se deben tener en cuenta a partir delos servicios y funciones que presta la agroforestería, al igual que su impacto en la producción de alimentos y bienes, de manera sostenible y con armonía ambiental con el entorno.  Finalmente, se involucra el papel que juega la comunidad, en el desarrollo de la agroforestería y como ésta se origina en prácticas ancestrales que ha permitido garantizar la seguridad alimentaría de pueblos y gruposhumanos rurales. 
La agroforestería puede contribuir a la recuperación de los recursos naturales degradados como efecto de la acción antrópica del hombre puesto que:
Su respuesta :
Produce bienes y servicios tanto agrícolas como forestales
Correcto...  Al generar la agroforestería bienes y servicios tanto agrícolas como forestales, se pueden producir alimentos sin necesidad de expandir lasfronteras agrícolas y ganaderas, por lo tanto se estaría conservando el bosque indirectamente.
La agroforestería se considera un sistema productivo sostenible  y en armonía con el medio ambiente puesto que:
Su respuesta :
Garantiza a las comunidades locales alimento permanentemente y al entorno servicios ambientales
Correcto!!!  La agroforestería garantiza la producción permanente de alimentos, paralos grupos humanos que dependen de ésta y además, genera servicios ambientales para el entorno regional y global.
Al revisar la forma como se organizó la estructura de la esta unidad temática, se puede apreciar que la conforman tres capítulos con sus respectivas lecciones (cinco por capítulo), las cuales se han dispuesto de tal manera que pueda generar un flujo de conocimiento armónico yjerárquico en el proceso cognitivo del estudiante. 
Por lo anterior la primera unidad temática de agroforestería, inicia y termina con los siguientes temas respectivamente:
Su respuesta :
Aparición de la agricultura y Etnobotánica
Correcto...  Ya que corresponde a la primera lección del capitulo 1 (Desarrollo histórico de la agroforestería) y la quinta lección del capitulo 3 (Agroforestería ycomunidad).
En el capítulo referente al desarrollo histórico de la agroforestería, se pretende:
Su respuesta :
Como la agroforestería es una alternativa productiva con raíces ancestrales
Correcto...  Este capítulo se organizó de tal forma que inicia con el tema referido sobre la aparición de la agricultura y la silvicultura, luego el efecto que ha tenido el crecimiento poblacional sobre los recursosnaturales, para explicar la aparición de la agroforestería y cuales fueron los primeros arreglos agroforestales implementados por los diferentes pueblos del mundo, lo que vislumbra a la agroforestería como una estrategia de producción actual cuyas raíces se iniciaron mucho tiempo atrás.
La tercera parte de esta unidad hace referencia al aspecto social que involucra la comunidad, la economía y loselementos culturales de los pueblos que utilizan la agroforestería como estrategia productiva. 
La estructura del tercer capitulo el cual se titula agroforestería y comunidad, involucra secuencialmente los siguientes componentes del conocimiento:
Su respuesta :
Economía, ecología y sociología
Correcto...La seguridad alimentaria se basa en la economía de la familia, la producción limpia y el...