Actividad 3ComEfec

Páginas: 3 (583 palabras) Publicado: 31 de octubre de 2015

Nombre: Arturo Martinez Zapata
Matrícula: al02655386
Nombre del curso:
Comunicación efectiva
Nombre del profesor:
CIHUAXOCHITL MAINOEL TREVINO GOMEZ;
Módulo: 2
Actividad: Ejercicio 3

Fecha: 26de Junio de 2015
Bibliografía:
https://mx.linkedin.com/pub/arturo-martinez-zapata/100/596/290
https://es.wikipedia.org/wiki/LinkedInTecmilenio2015,http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_212383_1%26url%3D
Google diccionario 2015,https://www.google.com.mx/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=definicion%20de%20persuadir


Título:















a. Elementos de la comunicación en público
EMISOR: persona que emite la información.
RECEPTOR: persona que recibe lainformación.
MENSAJE: contenido de la comunicación, de la información.
CÓDIGO: lenguaje determinado; palabras, signos escritos, gestos...
CANAL: vehículo que transporta el mensaje entre el emisory el receptor.
BARRERAS: actitudes personales, prejuicios, ruidos, momentos inoportunos... que dificultan la comunicación.
FEED-BACK: mensaje de vuelta para confirmar que la comunicación va bien.CONTEXTO: Situación temporal y espacial concreta en la cual se produce la comunicación.

b. Definición de persuadir
Conseguir con razones y argumentos que una persona actué o piense de un mododeterminado
c. Estrategias para persuadir
Discursos informativos
Discursos persuasivos
d. Uso de la ética en los discursos persuasivos
Incluye evidencia proveniente de fuentes confiables
Proporciona datos de lasfuentes de información
Utiliza evidencia que puede ser verificada por los expertos
Menciona que hay desacuerdo entre los grupos de expertos
No ocultes información importante
Cita o parafraseainformaciones lo cual no eres autor




Parte 2:
2. Redacta un discurso para convencer a un cliente que adquiera un producto innovador de tu invención.

Producto Innovador
Buenas tardes soy Arturo...
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