Actividad Cocurricular
Páginas: 6 (1461 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2012
NOMBRE:
NOMBRE DE LA ESCUELA: Sor Juana Inés de la Cruz (C.C.T 12DPR5817B)
COMISION NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)
El comprendimiento:
Son las personas que tienen la capacidad de emprender un proyecto o una empresa, ya que ellos de empleados tienen la fortaleza de ser emprendedores de tener lacapacidad de generar empleo para los demás.
El cambio es difícil pero hay disponibilidad en los tiempos de poca entrada el tiene la estrategia de ofertar el producto o un servicio para en época de temporada baja y tener que ahorrar de tiempos buenos, todo esto solo es posible si se tiene un espíritu emprendedor.
Los gobiernos tienen programas para los emprendedores como ayuda a la microempresa y ala macroempresa, los bancos también tienen programas, ya que estos son generadores de empleo para algunas familias, y producen dinero.
Hay empresas más grandes que este término los engrandeció más y se expandieron más y más grandes, con la innovación considerando el espíritu emprendedor. La definición de emprendedor, es de un rango de comportamiento.
La función de los emprendedores esreformar o revolucionar el patrón de producción, se puede aceptar que el emprendedor tenga esa obligación la empresa que lo solicito, para poder innovar y vender más productos o servicios, y no estar estático.
Para estar en constante evolución y direcciones de desarrollo cambiantes o los cambios de sus agentes. Las acciones son estrategias para búsqueda, respuestas y estrategias en el procesocompetitivo, y con lo económico.
Para Mises, el emprendedor es aquel que desea especular en una situación de incertidumbre, respondiendo a las señales del mercado con respecto a precios, ganancias y pérdidas. El emprendedor gana por estar alerta a oportunidades que existen en situaciones de desequilibrio.
Esta alerta permite al emprendedor percibir las oportunidades antes que los demás. Segúnlos austriacos, el énfasis Sehumpeter en que el emprendedor está empujando la economía en el sentido contrario al equilibrio, ayuda a promover la percepción errónea.
En resumen, la escuela de Sehumpeter se basa en los emprendedores que generan el cambio de una situación existente a otra a las innovaciones o grandes transformaciones.
La escuela Austriaca se basa en la creación delequilibrio, por lo tanto, estos emprendedores generan el cambio dentro de una situación existente. Los mejores emprendedores posiblemente convienen características de ambos efectivos o alternativamente, teniendo la capacidad de cambiar fácilmente de un modo a otro a medida que la situación los requiera.
En Estados Unidos, por ejemplo, parece haber una tendencia hacia la escuela de Sehumpeter, enEuropa, la tendencia parece estar orientada a la escuela Austriaca.
Emprendimiento: Otra definición de puede definir el emprendimiento como la manera de pensar, sentir y actuar, en búsqueda de iniciar, crear o formar un proyecto a través de indicaciones de ideas y oportunidades de negocios. Es el generar competencias en los emprendedores mediante las cuales puedan conceptualizar que el para que elcómo de la creación de empresas innovadoras competitivas, rentables y duraderas en el tiempo.
El emprendimiento para mejorar pequeñas iniciativas:
Sirve como medio para mejorar y consolidar aquellas iniciativas productivas que han iniciado sin una planeación, y por la cual subsisten en medio de los tropiezos y muchas dificultades en sus actividades empresariales. El emprendimiento es una manerade pensar y actuar, orientar hacia la creación de riqueza.
Pero, ¿qué es el emprendimiento empresarial?
Significa tomar acciones humanas, creativas para construir algo de valor a partir de prácticamente nada. Es la búsqueda insistente de la oportunidad independientemente de los recursos disponibles o de la carencia de estos. Seguramente muchos habrán escuchado historias de éxito de algunos...
NOMBRE DE LA ESCUELA: Sor Juana Inés de la Cruz (C.C.T 12DPR5817B)
COMISION NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)
El comprendimiento:
Son las personas que tienen la capacidad de emprender un proyecto o una empresa, ya que ellos de empleados tienen la fortaleza de ser emprendedores de tener lacapacidad de generar empleo para los demás.
El cambio es difícil pero hay disponibilidad en los tiempos de poca entrada el tiene la estrategia de ofertar el producto o un servicio para en época de temporada baja y tener que ahorrar de tiempos buenos, todo esto solo es posible si se tiene un espíritu emprendedor.
Los gobiernos tienen programas para los emprendedores como ayuda a la microempresa y ala macroempresa, los bancos también tienen programas, ya que estos son generadores de empleo para algunas familias, y producen dinero.
Hay empresas más grandes que este término los engrandeció más y se expandieron más y más grandes, con la innovación considerando el espíritu emprendedor. La definición de emprendedor, es de un rango de comportamiento.
La función de los emprendedores esreformar o revolucionar el patrón de producción, se puede aceptar que el emprendedor tenga esa obligación la empresa que lo solicito, para poder innovar y vender más productos o servicios, y no estar estático.
Para estar en constante evolución y direcciones de desarrollo cambiantes o los cambios de sus agentes. Las acciones son estrategias para búsqueda, respuestas y estrategias en el procesocompetitivo, y con lo económico.
Para Mises, el emprendedor es aquel que desea especular en una situación de incertidumbre, respondiendo a las señales del mercado con respecto a precios, ganancias y pérdidas. El emprendedor gana por estar alerta a oportunidades que existen en situaciones de desequilibrio.
Esta alerta permite al emprendedor percibir las oportunidades antes que los demás. Segúnlos austriacos, el énfasis Sehumpeter en que el emprendedor está empujando la economía en el sentido contrario al equilibrio, ayuda a promover la percepción errónea.
En resumen, la escuela de Sehumpeter se basa en los emprendedores que generan el cambio de una situación existente a otra a las innovaciones o grandes transformaciones.
La escuela Austriaca se basa en la creación delequilibrio, por lo tanto, estos emprendedores generan el cambio dentro de una situación existente. Los mejores emprendedores posiblemente convienen características de ambos efectivos o alternativamente, teniendo la capacidad de cambiar fácilmente de un modo a otro a medida que la situación los requiera.
En Estados Unidos, por ejemplo, parece haber una tendencia hacia la escuela de Sehumpeter, enEuropa, la tendencia parece estar orientada a la escuela Austriaca.
Emprendimiento: Otra definición de puede definir el emprendimiento como la manera de pensar, sentir y actuar, en búsqueda de iniciar, crear o formar un proyecto a través de indicaciones de ideas y oportunidades de negocios. Es el generar competencias en los emprendedores mediante las cuales puedan conceptualizar que el para que elcómo de la creación de empresas innovadoras competitivas, rentables y duraderas en el tiempo.
El emprendimiento para mejorar pequeñas iniciativas:
Sirve como medio para mejorar y consolidar aquellas iniciativas productivas que han iniciado sin una planeación, y por la cual subsisten en medio de los tropiezos y muchas dificultades en sus actividades empresariales. El emprendimiento es una manerade pensar y actuar, orientar hacia la creación de riqueza.
Pero, ¿qué es el emprendimiento empresarial?
Significa tomar acciones humanas, creativas para construir algo de valor a partir de prácticamente nada. Es la búsqueda insistente de la oportunidad independientemente de los recursos disponibles o de la carencia de estos. Seguramente muchos habrán escuchado historias de éxito de algunos...
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