Actividad competencias básicas

INTRODUCCIÓN

La siguiente actividad está enmarcada dentro de la unidad didáctica nº 13 de mi programación, titulada El trabajo y los servicios. Esta unidad didáctica pertenece al bloque de contenidos Organización Social, que comprende los conceptos y actitudes que corresponden al reconocimiento de la sociedad en la que estamos inmersos.

NIVEL CURRICULAR DEL ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDA

Seva a llevar a cabo en el segundo ciclo de la etapa, y más concretamente en 3º de primaria.
Corresponde ya a este ciclo el conocimiento de una terminología y procedimientos utilizados en los estudios sociales. Términos como servicios, consumo, solidaridad o comercio tienen que manejarse con una cierta soltura, aunque no se pueda profundizar en todo su contenido conceptual.
Para respetar elgrado de desarrollo intelectual de mis alumnos y alumnas, asociaré el uso de estos términos a situaciones próximas, concretas y noticiables.

OBJETIVOS

• Despertar el interés de alumnos y alumnas sobre la vida en sociedad.
• Saber qué son los servicios y conocer los diferentes tipos de servicios que hay.
• Explicar qué es el comercio y qué personas intervienen en él.
•Distinguir entre comercio al por mayor y comercio al por menor.
• Saber cuáles son los derechos del consumidor.
• Conocer la utilidad de los medios de transporte y distinguir entre públicos y privados.
• Saber qué son los medios de comunicación y diferenciar entre medios de comunicación individual y social.
• Comprender qué es la publicidad y cuál es su finalidad.

CONTENIDOS• Los servicios.
• El comercio.
• Los transportes y las comunicaciones.
• Interés por conocer los medios de comunicación y valoración de su utilidad.
• Interés por aprender a ser un consumidor responsable.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Valora la importancia del sector servicios.
• Sabe que son los servicios y conoce los diferentes tipos.
• Valora la importanciadel sector servicios.
• Explica qué es el comercio y sabe qué personas intervienen en él.
• Distingue entre comercio al por mayor y comercio al por menor.
• Conoce los derechos del consumidor.
• Sabe qué son los medios de transporte y distingue entre públicos y privados.
• Sabe qué son los medios de comunicación y diferencia entre individuales y sociales.

METODOLOGÍAUTILIZADA

Para la realización de esta actividad llevaré a cabo una metodología activa y participativa, basada en la comunicación, encaminada hacia la construcción de aprendizajes significativos y hacia el desarrollo de actitudes críticas y la creación del criterio propio.

Dividiré la clase en grupos heterogéneos, de 4-5 personas, de manera que en cada grupo haya personas de todos los niveles decompetencia y todos los grupos queden compensados. Así pondremos en práctica un tipo de aprendizaje colaborativo y cooperativo.

Esta actividad llevará a los alumnos y alumnas a poner en juego los conceptos estudiados a lo largo de la unidad, es decir, a poner en juego lo que saben, lo que creen, sus hipótesis, etc. De esta manera, estaremos organizando el pensamiento, estaremos relacionando.En resumidas cuentas, estaremos aprendiendo a pensar.
Por tanto, con la realización de esta actividad, mi objetivo principal es estimular la información que previamente ya he proporcionado para que mis alumnos y alumnas definan y construyan su propio saber.

La adopción de esta mecánica participativa favorecerá el desarrollo de la capacidad de aprender en contacto con los demás y la capacidad deaprender a aprender.

Los recursos que utilizaremos para alcanzar los objetivos propuestos van a ser el libro de texto, periódicos, revistas, etiquetas de productos, fotografías e imágenes, recursos TIC y las propias actividades de la unidad creadas al respecto.

ACTIVIDAD
EL VIAJE DE LOS ALIMENTOS

Leed esta historia y realizad las actividades.

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