Actividad Complementaria Estilos De Aprendizaje

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS
PROGRAMA DE ARTICULACIÓN CON LA EDUCACIÓN MEDIA - 2012
Actividad complementaria de inducción: Estilos de aprendizaje
Objetivo:identificar los estilos de aprendizaje para diseñar los planes de mejoramiento de cada uno de los
aprendices del programa de formación.
Materiales: Computadores con conexión a internet, hojas de papelProcedimiento:


Diligencia individualmente el instrumento de evaluación de estilos de aprendizaje de acuerdo con las
instrucciones en él publicadas, guarda el archivo según instrucciones y envíalo alcorreo electrónico de
la monitora del curso. Cuando recibas la instrucción, imprime el gráfico resultante con destino al
portafolio de evidencias.



Reúnete por GAES, seleccionen la autoevaluación deuno de sus integrantes y colaborativamente
diseñen un plan para mejorarle los estilos de aprendizaje más débiles. Luego de ello realicen el mismo
procedimiento con cada uno de los integrantes del GAES.

Compartan en una plenaria, con los demás aprendices del grupo los resultados de esta actividad.

Recomendación


Responde con tranquilidad las preguntas propuestas en el cuestionario, teniendo encuenta que no hay
respuestas correctas ni incorrectas, que de tu sinceridad depende la eficacia del ejercicio.



El instructor SENA construirá una base de datos donde se mostrará el estilo deaprendizaje más fuerte
y el más débil para cada uno, y con ellos dos gráficas tipo pie que mostrarán los porcentajes con los
estilos de aprendizaje predominantes en el grupo, tanto el más fuerte como elmás débil. Ten en cuenta
los resultados en tu actividad formativa.

Evidencias de producto:


Gráfica con la identificación de los estilos de aprendizaje de cada aprendiz, que debe reposar en elportafolio de evidencias del componente social.



Propuesta de mejoramiento de los estilos de aprendizaje individual con base en el ejercicio por GAES,
que debe reposar en el portafolio de evidencias...