Actividad De Aprendizaje Semana 8 Redes Sociales

Páginas: 5 (1032 palabras) Publicado: 5 de noviembre de 2015
Universidad Autónoma de Nuevo León

Preparatoria · 15 Madero

‘‘Redes Sociales’’














Nombre del Alumno: Marcela Camarillo García
Matricula: 1813864
Profesor: Samuel Alejandro Salinas Cortes
Fecha: 08/09/2015
Redes Sociales
Desde nuestro nacimiento, vivimos y actuamos a través de redes sociales (entendidas como la relación social entre más de dos personas). Las redes están presentes ennuestra vida cotidiana de distintas maneras; por ejemplo, cuando nos transportamos de un lugar a otro (red de comunicaciones) e incluso al pensar (dado que requerimos una red de conexiones neuronales). De igual manera, toda organización social, política o económica, es también una red, y su éxito depende del manejo de sus relaciones, tanto internas como externas, de tal forma que, utilizando susrecursos, la organización pueda acceder a los fines que se ha planteado: Entender las implicaciones sociales y económicas del fenómeno global de las Redes Sociales en Internet (RSI) puede tener complicaciones para quienes no tengan experiencia previa en este ámbito. Pero si recordamos que los primeros navegadores con contenido multimedia en Internet aparecieron apenas a mediados de los 90 yconsideramos la lejanía con la que muchos de nosotros vivimos esos acontecimientos, Actualmente, las redes sociales han modificado el uso de Internet, han acelerado la colaboración y han revolucionado la forma de relacionarse de los individuos.
¿Qué es y que no es una red social?
Es importante distinguir lo que es y lo que no es una red social. Una red social es la relación entre más de dos personas,pero las relaciones son multidireccionales y cada una de ellas afecta las relaciones con otras personas de la misma red.
Ejemplos de lo que no es una red social son los medios masivos de comunicación o el conjunto no relacionado socialmente de consumidores de un producto o servicio específicos. Una multitud no es una red, dado que las personas que la comprenden no tienen una identidad propia (sonparte de la masa). En la red social, al contrario, cada elemento tiene una independencia de acción y capacidad de influencia que especifican qué tan fuerte y definida es la red misma.
La transformación de la Sociedad y el Mundo del trabajo con las RSI
Entendiendo la penetración y los distintos usos de las RSIs, podemos sin duda anticipar que las relaciones humanas y sociales, la educación y elaprendizaje, el comercio en general y los vínculos laborales, se verán impactados de manera creciente por las RSIs.
Así podemos entender su verdadero impacto:
“Las RSIs son el nuevo Internet”.
Los consumidores, los trabajadores, los estudiantes, los profesores, las amas de casa, los políticos, los activistas, los profesionales, los operarios, los reclutadores, los periodistas, etc., todos se hacenpartícipes de la Web 2.0, la de las RSIs, la que convierte el uso y manejo de la tecnología, la publicación y diseminación de información, la colaboración y la influencia sin fronteras, no en una promesa futurista sino en una realidad cotidiana que muchas veces provoca literalmente adicción.
Como sucede con prácticamente todos los instrumentos producidos por el hombre, las RSIs pueden ser también unvehículo para la producción, diseminación o acceso a contenidos nocivos. Y pueden también ser utilizadas de formas que dañan a la persona o a su entorno social. Hay que saber utilizarlas con sentido y promover su uso racional y apropiado.
Producción de Contenidos en y a través de la red
La capacidad de participar, colaborar y generar contenidos, reservada hace muy poco tiempo a quienes tenían, nosólo el acceso a la Red y equipo, sino sobre todo las capacidades técnicas adecuadas, se ha democratizado y extendido de manera asombrosa. Estamos en este sentido ante una especie de círculo de retroalimentación creciente. A mayor participación, mayor interés en el uso y mayor acceso. En esta dinámica, la generación de contenidos por parte de los usuarios, será simplemente imposible de superar...
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