Actividad física y rendimiento académico
Desde que comenzó el S.XXI ha habido una especial preocupación por las consecuencias derivadas de una pobre práctica deportiva oactividad física. Los gobernantes de muchos países y la OMS (organización mundial de la salud), se encuentran alarmados por la poca actividad física de la población en general y las consecuenciasnegativas que ello conlleva como hipertensión arterial, diabetes y obesidad.
Uno de los estudios más recientes, realizado en Argentina, encontró que aproximadamente el 60% de los varones y el 75% delas mujeres de entre 25 y 70 años no realizan actividad física regularmente (Argentina en movimiento, 200). Con este estudio no sólo sale a reducir la falta de práctica deportiva a partir de los 25años, sino la falta de habituación desde edades tempranas.
Precisamente queremos centrarnos en la importancia que tiene la Educación Física en la escuela y como una práctica regular supone además de unamejora fisiológica , un mejor rendimiento escolar y una mejora de las relaciones intergrupales.
Existe evidencia de que los procesos cognitivos en niños que practican una actividad física de formahabitual (digamos tres veces por semana) y durante al menos 45 minutos, son mejores que los niños sedentarios (Stone,1965).
Podemos afirmar que un niño que practique deporte no solo mejorará anivel fisiológico o motórico, además liberará las famosas “endorfinas”, sustancias segregadas por nuestro cerebro cuando se realiza deporte y que inducen a posteriori a la relajación, bienestar y sueño.También conseguiremos que mejoren su atención (sostenida, dividida y alternante), percepción de situaciones, memoria de trabajo y resistencia a la fatiga mental. Estaremos ante una mejora en elrendimiento académico y por consiguiente un porcentaje más bajo de fracaso escolar.
Por otra parte y volviendo al hilo conductor de este artículo, también habíamos mencionado la “riqueza” de...
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