Actividad integradora 1

Evidencia de Aprendizaje 1

NOMBRE : FELICIANO RENAUD RODRIGUEZ
FECHA 19 DE JUNIO DEL 2010

Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior?Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).

1.- ¿Cuáles son los antecedentes dela RIEMS?
La alta deserción de estudiantes de este nivel.
Los resultados de las evaluaciones internacionales, nacionales y estatales reflejan un bajo aprovechamiento.
   Los retos dela sociedad actual que demandan capacidades específicas.
La diversidad de los subsistemas que impide el libre transito de los estudiantes
2.- ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional einternacional sobre Educación Media Superior, EMS?

Conocemos que Europa esta aplicando un programa denominado TUNNIG, sobre la homogenización de los perfiles de los egresados de las escuelassuperiores. En México nuestro subsistema DGETI implemento una reforma en el año 2004 pero solo conocemos a partir de los efectos en el plantel, cambio de nombre en asignaturas, desaparición dealgunas materias y creación de otras nuevas, en matemáticas se disminuye el número de horas a la semana, en el COBACH se esta trabajando desde el 2006 con la nueva reforma educativa, mediante el nuevoCurrículo Básico Nacional, que tiene la modalidad de permitir la movilidad y desplazamiento de alumnos en los demás subsistemas, mismo que se reforma con la implementación de la RIEMS y el sistema basadoen competencias, por lo que el COBACH implemento las capacitaciones a partir del tercer semestre, en el ciclo escolar 2008 A.

3.- ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel mediosuperior se han desarrollado en su región?

Conocemos que algunos planteles han incorporado Educación basada en competencias, certificación, Sistema Abierto del Bachillerato tecnológico, el...