Actividad N1 Matematica Parra IMprimirrrrrrrrr
Páginas: 7 (1587 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2015
Actividad N° 1 para 4° grado
Los números naturales
El docente indagará sobre los conocimientos previos de los alumnos, a través de preguntas, sobre el uso de los números en la vida cotidiana. El docente les explicará que el conocimiento de los números y su ordenamiento nos ayudan a diarioa ubicarnos con precisión. En la mayoría de las calles de nuestro país, las cuadras están numeradas de 100 en 100. Los edificios de una vereda llevan números pares, mientras que los de la vereda de enfrente son impares.Los números de los edificios “crecen” o ascienden en un sentido y “decrecen” o descienden en sentido contrario, asi, podemos saber hacia dónde nos dirigimos. La docente presentará una foto, donde los números estáncomprendidos entre el 2.100 y el 2.200. No varían las unidades de mil ni las centenas. Al conocer los valores de las decenas (6) y de las unidades (4), el número de la casa resulta 2164. La docente les explicará a los alumnos que el valor que tiene una cifra en un número dependedel lugar o posición que ocupa, porque nuestro sistema de numeración es posicional.
Analicemos el número 2.164
Lo descomponemos así:
2164: 2 u de mil + 1c + 6d + 4u
2164: 2000 + 100+ 60 + 4
Analizamos y respondemos
1) ¿Qué número tiene una casa ubicada en esta cuadra, si sabemos que el número está formado por 2 unidadesde mil, 1 centena, 4 unidades y 6 decenas?
2) Con estas cuatro cifras ¿qué otro número que corresponda a otra casa podemos formar?
2, 1,4 y 6
3) Ubiquen los números de las casas de menor a mayor.
4) ¿Cuál es el número de 3 cifras mayor que 980?
La suma de sus cifras es de 18.
Tiene dos cifras iguales.
5) ¿Cuál es el número que está formado por las cifras 6, 1 y 8.
Es mayor que 800 y menor que900, es impar.
6) ¿Qué número es una unidad menos que:
a) Una centena:
b) Una unidad de mil:
c) Una decena de mil:
7) Completen el cuadro:
d de mil
U de mil
centena
decena
unidad
68642
86.248
48.325
28.735
8) Completen de acuerdo a la sucesión
a)28.112,28122,_____;_________,____________;____________;_______________28.182b)381.940;381.740;___________;_____________;_____;__________;_________;380.540.
9) Comparen los siguientes pares de números y escriban < o> según corresponda.
a) 47.243………. 7.846
b) 72.310……. 82.516
c) 99.182…….. 89.615
d) 36.121…….. 57.420
e) 89.971……… 90.000
f) 63473 ……… 98.999
10) Formen los números
a) 7u de mil, 4c, 9d, 7u=
b) 9u de mil, 7c, 7d, 5u=
Actividad 2
Orden y comparación de números
Los números 2164 y 2146 tienen iguales lasunidades de mil y las centenas y tienen diferentes las decenas; las comparamos así: 6 > 4 Luego: 2164 es mayor que 2146, y lo escribimos así: 2164 > 2146 Para comparar dos números deigual cantidad de cifras, se comparan las unidades de mayor orden; si son iguales, se comparan sucesivamente las siguientes y el valor mayor indica cuál es el número mayor. Al representar dos números en la recta numérica, el mayor siempre...
Los números naturales
El docente indagará sobre los conocimientos previos de los alumnos, a través de preguntas, sobre el uso de los números en la vida cotidiana. El docente les explicará que el conocimiento de los números y su ordenamiento nos ayudan a diarioa ubicarnos con precisión. En la mayoría de las calles de nuestro país, las cuadras están numeradas de 100 en 100. Los edificios de una vereda llevan números pares, mientras que los de la vereda de enfrente son impares.Los números de los edificios “crecen” o ascienden en un sentido y “decrecen” o descienden en sentido contrario, asi, podemos saber hacia dónde nos dirigimos. La docente presentará una foto, donde los números estáncomprendidos entre el 2.100 y el 2.200. No varían las unidades de mil ni las centenas. Al conocer los valores de las decenas (6) y de las unidades (4), el número de la casa resulta 2164. La docente les explicará a los alumnos que el valor que tiene una cifra en un número dependedel lugar o posición que ocupa, porque nuestro sistema de numeración es posicional.
Analicemos el número 2.164
Lo descomponemos así:
2164: 2 u de mil + 1c + 6d + 4u
2164: 2000 + 100+ 60 + 4
Analizamos y respondemos
1) ¿Qué número tiene una casa ubicada en esta cuadra, si sabemos que el número está formado por 2 unidadesde mil, 1 centena, 4 unidades y 6 decenas?
2) Con estas cuatro cifras ¿qué otro número que corresponda a otra casa podemos formar?
2, 1,4 y 6
3) Ubiquen los números de las casas de menor a mayor.
4) ¿Cuál es el número de 3 cifras mayor que 980?
La suma de sus cifras es de 18.
Tiene dos cifras iguales.
5) ¿Cuál es el número que está formado por las cifras 6, 1 y 8.
Es mayor que 800 y menor que900, es impar.
6) ¿Qué número es una unidad menos que:
a) Una centena:
b) Una unidad de mil:
c) Una decena de mil:
7) Completen el cuadro:
d de mil
U de mil
centena
decena
unidad
68642
86.248
48.325
28.735
8) Completen de acuerdo a la sucesión
a)28.112,28122,_____;_________,____________;____________;_______________28.182b)381.940;381.740;___________;_____________;_____;__________;_________;380.540.
9) Comparen los siguientes pares de números y escriban < o> según corresponda.
a) 47.243………. 7.846
b) 72.310……. 82.516
c) 99.182…….. 89.615
d) 36.121…….. 57.420
e) 89.971……… 90.000
f) 63473 ……… 98.999
10) Formen los números
a) 7u de mil, 4c, 9d, 7u=
b) 9u de mil, 7c, 7d, 5u=
Actividad 2
Orden y comparación de números
Los números 2164 y 2146 tienen iguales lasunidades de mil y las centenas y tienen diferentes las decenas; las comparamos así: 6 > 4 Luego: 2164 es mayor que 2146, y lo escribimos así: 2164 > 2146 Para comparar dos números deigual cantidad de cifras, se comparan las unidades de mayor orden; si son iguales, se comparan sucesivamente las siguientes y el valor mayor indica cuál es el número mayor. Al representar dos números en la recta numérica, el mayor siempre...
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