ACTIVIDAD No 2
Páginas: 3 (650 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2015
ACTIVIDAD No. 1: REFLEXIÒN PEDAGOGICA
Opción No. 3:
William es un niño de 8 años de 3ª de primaria, cuando la maestra le dice que van a ir al Jardín Botánico, se pone a gritar de la emocióncausando desorden en todo el salón, como consecuencia es castigado y no se le permite ir a la salida programada.
MANEJO EN EL AULA DE CLASES TANTO DEL MAESTRO COMO DEL ESTUDIANTE
INTRUDUCCION
Uno delos problemas que presentan con más frecuencia en los estudiantes es la falta de buen comportamiento frente a las diferentes situaciones, ellos no logran contener sus emociones, las estrategias pararesolver estos comportamientos está basada en las normas técnicas o reglas de comportamientos que se deben infundir en nuestros aprendices desde los primeros inicios de su vida.
La maestra que castigaa William es una persona que no está fundamentando sus criterios, puesto que con la corrección que está aplicando comete varios errores.
- lastima al niño psicología y emocionalmente al niño-quitarle el derecho de libre expresión
-no le permite que explore la naturaleza.
-produce aversión en el niño
-humillación pública o privada
-ofensas personales y des calificaciones.
ANALISIS
La formacomo la docente da solución al desorden que posiblemente el niño genero le impide al alumno desarrollar una actividad en la que muy seguramente iba a estar muy atento y con la cual podía aprender enforma exitosa un contenido, no siempre como profesores tomamos las mejores decisiones, a veces nos equivocamos y tomamos las reacciones de nuestros alumnos en forma negativa.
ARGUMENTACION
Losestudiantes con este tipo de ánimo, se les conoce como motivación intrínseca, e estudiante del caso anterior está motivado por inspiraciones de tipo personal y cada día que pasa es un reto para el alumnoaprender y aprender, eso le satisface ya que en su interior tiene un motor que le impulsa a instruirse.
por tal razón el docente debe asumir de manera crítica, el enfoque en la competencia que maneja,...
Opción No. 3:
William es un niño de 8 años de 3ª de primaria, cuando la maestra le dice que van a ir al Jardín Botánico, se pone a gritar de la emocióncausando desorden en todo el salón, como consecuencia es castigado y no se le permite ir a la salida programada.
MANEJO EN EL AULA DE CLASES TANTO DEL MAESTRO COMO DEL ESTUDIANTE
INTRUDUCCION
Uno delos problemas que presentan con más frecuencia en los estudiantes es la falta de buen comportamiento frente a las diferentes situaciones, ellos no logran contener sus emociones, las estrategias pararesolver estos comportamientos está basada en las normas técnicas o reglas de comportamientos que se deben infundir en nuestros aprendices desde los primeros inicios de su vida.
La maestra que castigaa William es una persona que no está fundamentando sus criterios, puesto que con la corrección que está aplicando comete varios errores.
- lastima al niño psicología y emocionalmente al niño-quitarle el derecho de libre expresión
-no le permite que explore la naturaleza.
-produce aversión en el niño
-humillación pública o privada
-ofensas personales y des calificaciones.
ANALISIS
La formacomo la docente da solución al desorden que posiblemente el niño genero le impide al alumno desarrollar una actividad en la que muy seguramente iba a estar muy atento y con la cual podía aprender enforma exitosa un contenido, no siempre como profesores tomamos las mejores decisiones, a veces nos equivocamos y tomamos las reacciones de nuestros alumnos en forma negativa.
ARGUMENTACION
Losestudiantes con este tipo de ánimo, se les conoce como motivación intrínseca, e estudiante del caso anterior está motivado por inspiraciones de tipo personal y cada día que pasa es un reto para el alumnoaprender y aprender, eso le satisface ya que en su interior tiene un motor que le impulsa a instruirse.
por tal razón el docente debe asumir de manera crítica, el enfoque en la competencia que maneja,...
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