Actividad Portafolio

EXÁMENES DE CALIDAD
DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
EN TERAPIA OCUPACIONAL

Guía de
Orientación
Bogotá D.C., 2009

E XÁMENES DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN TERAPIA OCUPACIONAL
Guía de Orientación

© ICFES
ISSN: 1794 - 5968
Procesos Editoriales - ICFES
Diseño y diagramación:
Carlos F. Misas
Secretaría General, Grupo de Procesos Editoriales - ICFES

ALVARO URIBE VÉLEZPresidente de la República
FRANCISCO SANTOS CALDERÓN
Vicepresidente de la República
CECILIA MARÍA VÉLEZ WHITE
Ministra de Educación Nacional
INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE
LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Directora General
MARGARITA PEÑA BORRERO
Secretario General
GENISBERTO LÓPEZ CONDE
Subdirector de Logística
FRANCISCO ERNESTO REYES JIMÉNEZ
Subdirector Académico
JULIAN PATRICIO MARIÑOHILDEBRAND
Oficina Asesora de Planeación
LIDA INÉS FORERO PEÑA
Oficina Asesora Jurídica
MARTHA ISABEL DUARTE DE BUCHHEIM
Oficina de Control Interno
LUIS ALBERTO CAMELO CRISTANCHO

GRUPO DE EVALUACIÓN DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR - SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
CLAUDIA LUCÍA SÁENZ BLANCO

ERNESTO CUCHIMAQUE DAZA
HÉCTOR ORLANDO DÍAZ RAMÍREZ
LUCILA GÓMEZ CLAVIJO
LUIS ALFREDO POSADA DELGADO
MARTHACECILIA ROCHA GAONA
MÓNICA ROLDÁN TORRES
MYRIAM GONZÁLEZ BUITRAGO
SARA ESPERANZA BOHÓRQUEZ RODRÍGUEZ
STELLA INÉS SIERRA SALINAS
ZANDRA ASTRID PARRA NIÑO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
Directora ECAES Terapia Ocupacional
ALEIDA FERNANDEZ MORENO
Representante Departamento
de la Ocupación Humana
OLGA LUZ PEÑAS FELIZZOLA
EN ALIANZA CON:
Asociación Colombiana de Facultades de TerapiaOcupacional
y la Asociación Colombiana de Terapia Ocupacional

CONTENIDO
PRESENTACIÓN

7

1.

MARCO NORMATIVO

8

2.

REFERENTES DE LA EVALUACIÓN

10

3.
EL EXAMEN
3.1. Objetivos
3.2. Población objetivo
3.3. ¿Qué y cómo se evalúa?
3.3.1. Componenetes
3.3.2. Competencias a evaluar
3.3.3 Número de preguntas y tiempo disponible
3.4. Tipos de preguntas y ejemplos

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19

6

PRESENTACIÓN

L

os Exámenes de Calidad de la Educación Superior –ECAES–, constitu
yen una modalidad de Examen de Estado para la evaluación externa1
de los estudiantes próximos a egresar de los programas de pregrado
de educación superior. Los ECAES tienen carácter obligatorio para dichos
estudiantes y, adicionalmente, pueden presentarlo voluntariamenteaquellas
personas que deseen autoevaluarse en cada programa del nivel de formación universitaria. Existen ECAES en las siguientes áreas del conocimiento:
• AGRONOMÍA, VETERINARIA Y AFINES: Ingeniería Agronómica y Agronomía, Medicina Veterinaria, Medicina Veterinaria y Zootecnia, y Zootecnia.
• CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: Educación Física, Deporte, Recreación y
Afines, Licenciatura en EducaciónBásica con Énfasis en Ciencias Naturales, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales,
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua
Castellana, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas, Licenciatura en Lenguas Modernas Inglés, Licenciatura en Lenguas
Modernas – Francés, Licenciatura en Preescolar, Pedagogía Infantil o
EstimulaciónTemprana y Ciclo Complementario de las Escuelas Normales Superiores.
• CIENCIAS DE LA SALUD: Bacteriología, Enfermería, Fisioterapia,
Fonoaudiología, Instrumentación Quirúrgica, Medicina, Nutrición y Dietética, Odontología, Optometría y Terapia Ocupacional.
• CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS: Comunicación e Información, Derecho, Psicología y Trabajo Social.
• ECONOMÍA, ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA YAFINES: Administración,
Contaduría Pública, Economía, Técnico Profesional en Administración y
Afines, y Tecnológico en Administración y Afines.
• INGENIERÍA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES: Arquitectura, Ingeniería Agrícola, Ingeniería Agroindustrial, Ingeniería Ambiental, Ingeniería Civil, Ingeniería de Alimentos, Ingeniería de Petróleos, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Eléctrica,...