Actividad Uno

Evidencia uno: Actividad uno
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
R: Los bajos estándares alcanzados en las evaluaciones aplicadas, la modificación del plan deestudios , el rezago estudiantil, el alto índice de deserción , retos de cobertura, calidad y equidad y características de la población en edad de cursarla.¿Qué reforma educativa conoces a nivel nacional e internacional sobre la educación?R: En Europa surgió el proyecto de reforma en el 2004 que trata sobre la homogenización de los perfiles, cambiando de nombres asignaturas, en el cual se crearonnuevas materias y se suprimieron algunas. Otra fue en el 2006 la del nivel básico, posteriormente en el 2009 y por último la del 2011 en la que estamos trabajando en el nivelmedio superior.

¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en la región?
R: En el 2003 se lanzo una reforma como programa pilotopor parte de COBACH tratando de ayudar a los subsistemas como por ejemplo CONALEP antes era nivel técnico y ahora es bachillerato técnico. En la actualidad, se pretendedesarrollar la educación basada en competencias que tiene como fin buscar la formación humana integral.

A partir de los aspectos considerados en la reforma integral de educaciónmedia superior (RIEMS) como factores de deserción, indique ¿cuáles han encontrado en su contexto?
R: El rezago educativo que presentan algunos alumnos pormotivos de trabajo por su situación económica, la deserción escolar en los diferentes grados por indiferencia, apatía, embarazos, cambios de residencia y por su entorno social.