Actividad

Colegio de bachilleres plantel 7 IZTAPALAPA

Taller de Lectura y Redacción II: HABILIDADES COMUNICATIVAS

Análisis de un texto científico: El enemigo más íntimo

Alumno: Josafat Barrios PérezMatrícula: 21152390E

Grupo: 209

Semestre 2012-A

Actividad 9.- Análisis de un texto científico.
Instrucciones: Lee nuevamente el texto “El enemigo más íntimo” y realiza la siguienteactividad.
1.-Numera los párrafos. ¿Cuántos son? 30
2.- Entrega.
Párrafo1: Introducción, exposición del tema: “El sistema inmune”. Contraposición cómo puede reaccionar.
Párrafo 2: Continúa laintroducción: define que es inmune. Explicación de características, hipótesis que si falla nos daña. Definición del concepto “confusión inmunológico”.
Párrafo 3: Desarrollo, desarrolla el tema. Ejemplificación,porque da a conocer algunos invasores que facilitan la eliminación.
Párrafo 4: Definición, define la respuesta inmune. Comparación, compara la especificidad del TcR con los anticuerpos. Problema, secomenta que el ser humano posee miles de millones de linfocitos en el sistema inmune.
Párrafo 5: Referencial, hace referencia al inmunólogo Paul Ehrlich sobre el sistema inmune. Planteamiento, seplantea un nuevo concepto “Horror autotoxicus”. Contraposición, se contrapone la teoría de Ehrlich con la de Landsteiner. Prueba, se prueba que fue mala la primera teoría.
Párrafo 6: Relación causaefecto, porque entre 1955 y 1965 se acerca el debate de la autoinmunidad.
Párrafo 7: Prueba, se prueban los fenómenos de autoinmunidad. Problema, se pone de manifiesto la complejidad del sistema inmune.Párrafo 8: Generalización, habla de las consecuencias de una respuesta inmune exagerada. Comparación, por el daño al organismo mientras que las manifestaciones clínicas.
Párrafo 9: Exposición,expone sobre las células del cuerpo. Prueba, se prueban las células realizando una función. Definición, define la comunicación intercelular.
Párrafo 10: Descripción, describe como se producen los auto...