ACTIVIDAD










ACTIVIDAD: DESCRIPCION DE LA MATERIA DE EDUCACION FISICA DEL 4° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.







Descripción del apartado curricular 4° grado educación física.

La asignatura de educación física es una forma de intervención pedagógica que se extiende como práctica social y humanista, estimula las experiencias de los alumnos, sus acciones y conductas motrices expresadas medianteformas intencionadas de movimiento, es decir, favorece las experiencias motrices de los niños y adolescentes, sus gustos, motivaciones, aficiones, necesidades de movimiento e interacción con otros en los patios y áreas definidas en las escuelas del país, así como en las diferentes actividades de su vida cotidiana.

En primaria plantea que los alumnos desarrollen el conocimiento de sí mismos, sucapacidad comunicativa y de relación, además de sus habilidades y destrezas motrices con diversas manifestaciones que favorezcan su corporeidad y el sentido cooperativo, así como la construcción de normas, reglas y nuevas formas para la convivencia en el juego.

Los niños reflexionan sobre los cambios que implica la actividad motriz, incorporando nuevos conocimientos y habilidades, propone normas,reglas y nuevas formas para la convivencia en el juego, reflexiona acerca de las acciones cotidianas que se vinculan con su entorno sociocultural y contribuyen a sus relaciones sociomotrices y se informa sobre las medidas de higiene, el fomento de hábitos y el reconocimiento de los posibles riesgos al realizar acciones motrices para prevenir accidentes en su vida diaria.

Una realidad de los docenteses que en sus grupos se enfrentaran con alumnos con sobrepeso, obesos, desnutridos o con diversos niveles de desarrollo motor, entre otros y entonces el docente debe ser un profesional reflexivo, capaz de atender las necesidades y motivaciones de los alumnos, además de propiciar que lo aprendido sea significativo y lo proyecten más allá de los patios de las escuelas, así como hacer del movimientounestilo de vida saludable.
Durante el 4° grado el alumno va ir adquiriendo ciertos conocimientos como se mencionó anteriormente se tiene entre las más importantes, la corporeidad como manifestación global donde el niño conocerá su cuerpo, las sensaciones las cuales juegan un papel importante para percibir la realidad corporal, cuidar el cuerpo y aceptarlo, son los puntos principales en educaciónfísica.
El alumno debe ser capaz de controlar su cuerpo, logra cierto dominio, para que así pueda producir repuestas motrices adecuadas para distintas situaciones que se le presenten. Eso indica apropiarse de una serie de elementos relacionados con el esquema, la imagen y la conciencia corporal, que buscan un equilibrio permanente entre tensión y relajación.
La expresión como forma de comunicacióne interacción en el ser humano, es el propósito central para que el alumno establezca relaciones comunicativas mediante las diversas posibilidades de la expresión motriz. La corporeidad cobra sentido por medio de la expresión, en sus formas de manifestarse, ya sea escrita, oral o corporal. En la sesión de Educación Física el alumno puede utilizar esos medios, con el fin de que exteriorice suspercepciones, emociones y sentimientos, traducidas en movimientos gestuales, sean expresivos o actitudinales.
Fomentar esta competencia en el alumno implica hacerlo consciente de su forma particular de expresarse ante los demás, lo que le ayuda a ser aceptado y mejorar su autoestima.
Al iniciar el curso es menester que el docente antes de las sesiones de educación física verifique el estado de saludde los alumnos,mediante un certificado médico, con la finalidad de reconocer las posibles limitaciones o disposiciones para participar en la sesión. También se debe cuidar la seguridad de los alumnos, por lo que el docente considerará aspectos centrados en la correcta ejecución, las posturas acordes durante cada actividad y la conducta motriz de sus alumnos, además de sustituir los ejercicios...