actividades con distintos contenidos

ACTIVIDADES CON DISTINTOS CONTENIDOS:
Contenidos de desplazamiento:
*Correr sobre los dibujos: curvas, rectas, zig - zag.
*Correr hacia delante y cuando yo lo indique hacia atrás.
*Correr hacia atrás y cuando pasamos la línea, volvemos corriendo muy rápido hacia delante.
*Salir rápido desde sentado, acostado, arrodillado,

Contenidos de Lanzamiento
-Desarrollo del juego: Cinco cazadorescon balones blandos, tratan de cazar (dar con el balón) a los “animales” (demás compañeros), El tocado se tumbará en el suelo hasta que
no quede ninguno. Se podría hacer que cuando lo coge un participante que esté en el suelo pues se salva y puede pasarlo a otros participantes que están en el suelo y salvarse.

ROL ADELANTE: sentarse en el borde de la colchoneta
con las piernas flexionadas ycon los brazos rodeándolas.
Hamacarse hacia atrás sobre la espalda y volver a
sentarse en forma continua.
Un compañero los empuja de la rodilla para que tomen
más impulso.
Correr entre las colchonetas, cuando dé la señal,
acostarse rápido en cualquiera de ellas y hamacarse sobre
la espalda. DeCAPACIDADES COORDINATIVAS
EQUILIBRIO
Levanto una pierna hacia delante y trato de mantenermequieta en el lugar. La flexiono y la extiendo ¿qué me resulta más fácil?
Llevo la pierna extendida hacia atrás intentando quedar en equilibrio. (Palomita)
Camino sobre una rueda, sobre una soga, una escalera, una figura dibujada en el suelo. Intento hacerlo corriendo.
Sigo un recorrido con un pie.
Trato de levantar una pierna estando en cuclillas.
Levantar ambos pies del suelo y quedarse uninstante en
esa posición, apoyando las manos en el suelo.
..
Apoyados en manos y pies, levantar la cadera del suelo.
Levantar la mano de un lado y el pie del otro lado.
..
Con los brazos extendidos sobre la cabeza, quedarse en
puntas de pie sin moverse del lugar..
ACOPLE DE MOVIMIEtos
Separar al grupo en cuatro equipos.
Distribución: cada equipo se ubica en hileras detrás de una líneaenfrentados a la línea de llegada.
Desarrollo: el primero de cada grupo deberá realizar dos saltos seguidos (sin carrera). Luego el segundo corre hacia donde quedó el primero y desde ese lugar realiza lo mismo que el primero. Así sucesivamente.
¿A ver qué equipo puede ir y volver con la menor cantidad de saltos?
..Variantes: realizar lo mismo pero haciendo rangos
DIFERENCIACIÓN MOTRIZ
.Intentamosmeter la pelota dentro del cono tumbado. ¿ a ver quién emboca?
Material: Un aro y un balon por niño.
Desarrollo: Lanzamos el balón con una mano intentando que pique dentro del aro. Nos colocamos a distancias diferentes del aro. ¿De cuantas maneras diferentes podemos lanzar y embocar?spués siguen corriendo.
















CORRELÍNEAS
Material:
Ninguno
Organización:
En un grupoDesarrollo:
Un miembro de la clase debe de intentar tocar a sus compañeros (estos lo deben evitar). La única regla "importante" es que todos los participantes tienen que correr por las líneas que existan en el campo (o polideportivo). Si el alumno/a que tiene que tocar a sus compañeros consigue tocar a alguno, será éste quien deberá ahora de intentar tocar al resto de sus compañeros.
EL MONONEGRO
Material:
Ninguno.
Organización:
Se colocan los participantes en un extremo de la cancha y uno en la mitad (el mono negro).
Desarrollo: Al silbato del profesor, todos los participantes corren de un extremo a otro de la cancha , al pasar por la mitad el mono tratara de tocar a alguno , sin dejar de pisar la línea media , aquel que sea tocado tendrá que ayudar a pillar . Los participantespasaran una y otra vez de un extremo a otro (siempre a la orden del silbato) hasta conseguir que todo el grupo quede de mono.
LAS COLAS DE LOS CABALLOS
Material: Un pañuelo por cada participante
Organización:
Desarrollo: El monitor/a engancha un pañuelo a cada participante en la cintura del pantalón por la parte de atrás. estos serán los caballos. Habrá uno o dos jugadores que serán cazadores...