actividades curso bilingüismo

Actividades tema 1:
1. ¿Cómo definen Siguán y Mackey al individuo bilingüe y qué tipos de bilingüismo definen?
Siguán y Makey definen al individuo bilingüe como una persona que tiene un dominiosimultáneo y alternante de dos lenguas hasta cualquier grado de conocimiento de una segunda lengua que se añada al dominio espontáneo que cualquier individuo posee de su primera lengua. También sepodría decir que lo que caracteriza al individuo bilingüe es la posesión de una competencia semejante en dos lenguas distintas y por tanto una competencia en las dos.
Distinguen entre dos tipos debilingüismo:
El bilingüe perfecto: es el individuo bilingüe perfectamente equilibrado.
El bilingüe imperfecto: es el individuo que tiene un dominio de una lengua sobre otra, produciéndose asíinterferencias sobre todo a favor de la lengua predominante.
2. Propón una actividad para el aula en la que se vea reflejada la triangulación entre lengua, sociedad y cultura.
La actividad que propongo enla que se vea reflejada la triangulación entre lengua, cultura y sociedad es la siguiente:
-Esta actividad va dirigida al tercer ciclo de primaria, para una clase de sexto de primaria.
-La actividadestá planteada como repaso actividad final de repaso después de haber estudiado las descripciones, por lo que el nivel de conocimientos previos del alumnado es el adecuado para poder llevar a caboesta actividad.
-La duración de esta actividad es de una sesión.

Se trata de jugar al clásico juego ¿Quién es quién?, utilizando un tablero con personas famosas del país del idioma que estemosenseñando, cada fotografía tendrá el nombre y el apellido de la persona, podremos encontrar personas relevantes de ese país como: actores, escritores, periodistas, cantantes, deportistas, políticos.
Laactividad consiste en lo siguiente:
Dividir la clase en grupos de 4 o 5 alumnos y entregar un tablero a cada grupo.
Un voluntario de uno de los grupos elegirá una fotografía de dentro de un sobre...