Actividades de aprendizaje y de evaluación de los aprendizajes

• ¿Con qué tareas contamos para la evaluación y con qué fin es preferible utilizar cada una?
• TAREA APLICACION
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• Ensayo: examen con tiempo limite, con libroabierto y con tarea a casa en respuesta a una pregunta o problema
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• Exámenes de Desarrollo: Evalúan conocimiento declarativo los estudiantes pueden construir sus propios puntos de vista conpresión de tiempo las consecuencias pueden ser negativas ya que los alumnos pueden recordar partes específicas de memoria y no con aprendizaje significativo.
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• Trabajo Trimestral ensayo para casa:son actividades prácticas de carácter investigador, el trabajo no depende de la memoria, permite el aprendizaje profundo.
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• Evolución de ejercicios de desarrollo: Realza las ideas, destrezas,organización y estilo personal (transforman activamente sus conocimientos y no se limitan a repetirlos, actividades abiertas a uso de sus conocimientos
• Holística:
Pruebas de opción múltiple:Evalúan el conocimiento declarativo estimula las estrategias de juego tanto del alumno como del profesor
Ítems de resultado ordenado: ítems de resultado ordenado y multiestructurales tienen que formar unaescala su propósito es cuantificar mediante gráficas la evolución del estudiante. Evaluaciones con opciones.
Presentaciones y entrevistas: conocimientos funcionales basados en centrarnos en laorginalidad del trabajo y no en cosas que nos obstaculizan
Episodios Críticos: Estimular a los alumnos a que piensen en ejemplos importantes sobre el contenido o unidad que estén estudiando pueden serelementos de portafolio.
Proyectos: Se trabajan en equipo y hay 60% de la calificación. Los estudiantes califican a los demás según aportaciones pero uno decide las categorías a evaluar.
Contratos:Reproducen una situación cotidiana corriente, se abasa en que conocimientos posee y que destrezas podrá desarrollar en esto se basa el portafolio.
Diario Reflexivo: Anotar los elementos o ejemplos...