Evaluacion De Los Aprendizajes

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología.
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”.
Núcleo Palo Verde.
Curso: Evaluación de los aprendizajes.





Evaluación de los aprendizajes.




Facilitadora: Participante:
Marrufo Zaida.Arratia, Cristhmar. CI: 24.182.092

Palo verde, 29 de septiembre de 2015

Referencias.

Electonicas.
http://www.definicion.de/aprendizaje/. http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd/cursofor/cap_4/cap4a.htm
http://educacioncarlosalfredoaguilargarcia.blogspot.com/p/evaluacion-de-los-aprendizajes.htmlhttp://www.monografias.com/trabajos93/la-evaluacion-aprendizaje/la-evaluacion-aprendizaje.shtml#caracteria
http://domingojosue.blogspot.com/2011/06/estrategias-metodologicas-de-la.html
http://www.monografias.com/trabajos66/evaluacion-proceso/evaluacion-proceso.shtml
Bibliográficas.
Enciclopedia del docente. Editorial cultural, S. A. Madrid España.
Dale H. Shogun. Teoría del aprendizaje. 2da edición. México.
Currículo NacionalBolivariano. Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano





Evaluación de los aprendizajes.


Conceptos de aprendizaje.
Es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades o actitudes por medio del estudio, la experiencia y la enseñanza de personas.
“Es el conjunto de actividades realizadas por los alumnos, sobre la base de sus capacidades y experiencias previas, con el objeto de lograrciertos resultados, es decir, modificaciones de conducta de tipo intelectual, psicomotriz y afectivo-evolutivo”. (Enciclopedia práctica del docente. Pág. 47)
Dale H. Schounk “Es el cambio conductual o cambio en la capacidad de comportarse”. Pag 2.
Conceptos de Evaluación.
Es la valoración que se la da al resultado de la enseñanza transmitida, también se puede decir, que es la apreciación de untrabajo, cosa o situación en un espacio dado.
La evaluación es un proceso sistemático de reflexión sobre el quehacer educativo que proporciona información de cómo se va desarrollando el proceso de enseñanza – aprendizaje, con el fin de reajustar, si fuera necesario, la actuación docente y los aprendizajes de los alumnos/as, en función de la información obtenida.
Es el proceso dinámico a través del cual,e indistintamente, una empresa, organización o institución académica puede conocer sus propios rendimientos, especialmente sus logros y flaquezas y así reorientar propuestas o bien focalizarse en aquellos resultados positivos para hacerlos aún más rendidores.

Conceptos de Evaluación de los aprendizajes.
La evaluación de los aprendizajes se entiende como un proceso inherente al proceso educativode enseñanza aprendizaje. Dicho proceso es una secuencia de pasos ordenados de tal manera que sucede en diferentes momentos a lo largo del proceso.
El proceso didáctico, como todo sistema estructurado, está establecido en tres elementos fundamentales: Entradas o Preparación, Proceso o Realización y Salidas o Resultados. Como todo proceso, igualmente lleva a la par otro proceso de evaluacióncontinua que permite en cada fase anteriormente señalada el recibir datos sobre su funcionamiento y disponer en su caso de  los elementos de mejora o rectificación necesarios.
“Se define como un proceso sistemático, sistémico participativo y reflexivo que permite emitir una valoración sobre el desarrollo de las potencialidades del y la estudiante, para una toma de decisiones que garantice el logro delos objetivos establecidos en el Currículo Nacional Bolivariano”. Pag 67.


Tipos de Evaluación.


Evaluación diagnóstica
En el caso de la función diagnóstica se implementa la evaluación díagnóstica, la cual puede realizarse de manera grupal o individual, y no necesita de instrumentos muy elaborados, para ello se puede utilizar una lista de cotejo o bien una guía de los aspectos que se desea...