actividades de matematicas nivel inicial

Actividades para nivel inicial:

Pescando números.
Materiales:
pizarra imantada.
una canasta con numero imantados del uno al diez.
diez figuras iguales o imágenes de peces o animales marinos y las cañas de pescar.

Objetivo y contenido: Reconocer la grafía del número. Comparar números: mayor que, menor que, igual que, etc. Contar de forma oral. Utilizar representaciones de cantidades yde números escritos. Relacionar cardinalidad con grafía.

Consigna: los niños deberán colocarse frente al pizarrón imantado.
En una caja o canasta - que simule a una pecera-, estarán los números imantados mezclados del 1 al 10.
En otra parte, la docente tendrá que contar con diez figuras o imágenes iguales (pueden ser de peces o animales marinos) y con cañas de pescar. La docente elige un niñoal azar. Éste toma una caña de pescar y "pesca" un número. 
Luego lo pega en la pizarra y, con la ayuda de los niños y la docente, coloca tantas figuras como el número indica (si sacó el número 5, tendrá que colocar al lado, 5 imágenes o figuras). 

















Jugar con dados.
Materiales:
un dado por equipo.
Tapitas o fichas.

Objetivo y contenido: Llegar a laresolución del problema por medio del conteo. Corresponder número dicho de forma oral, con cantidad de puntitos que salieron en el dado. Comparar la cantidad de los dedos, con los puntos del dado. Determinar el ganador del juego (quien obtuvo más cantidad de fichas). Números naturales.

Consigna: La docente entrega a cada equipo un dado y se queda ella con una cantidad de fichitas o tapitas.
Le informaa los niños que deberán elegir a un compañero de su grupo para que tire el dado y los demás, deberán adivinar qué número saldrá en el dado (antes de que el compañero lo tire), mostrando con sus dedos la cantidad que piensan que va a salir en el dado. 
 Los que aciertan la cantidad que salió se llevan una ficha. 
Gana el jugador que, al finalizar el juego, tenga más fichas o tapitas. Carrera de autos.
Materiales:
Una pista de recorrido.
Un auto
Una ficha para cada alumno
Un dado
 Objetivo y contenido: Comparar las cantidades que tocaron en los dados (tanto de sí mismo como del
compañero).  Relacionar que "a mayor cantidad de puntos sacados", mayor será el recorrido del
auto. Anticipar con qué número ganará el juego, con cuál se aproximaráal otro jugador o con
qué número pasará a su compañero. Reconocimiento de los números naturales.

Consigna: Dos niños se sientan frente a la pista de recorrido y toman un dado, un auto y una
ficha cada uno. Los jugadores ubican sus autos en la largada y tiran sus dados
simultáneamente. 
Avanzan tantos casilleros como indiquen los dados. 
Gana el jugador que logre dar dos vueltascompletas y llegué a tocar la bandera de llegada en la
segunda vuelta. 







Juego de la memoria.

Materiales:
Dos mazos de cartas españolas de las cuales se utilizarán los naipes del 1 al 10.
Cuatro tarjetas con los palos de los naipes.

Objetivo y contenido: Reconocimiento de la sucesión escrita. Uso de las relaciones entre los números “anterior a” y “posterior a”.

Consigna: Elobjetivo del juego es que cada participante forme la serie ordenada del 1 al 10, de un mismo palo.
Para comenzar la docente coloca las tarjetas con los diferentes palos boca abajo, cada uno elige una de las tarjetas lo que indicara que palo le toco a su grupo para formar la serie. Todas las cartas con los números del uno al diez se encontrarán boca abajo. Cada jugador, por turno, dará vuelta unacarta, la cual podrá utilizar para conformar su serie. Si no le sirve la colocará de nuevo en su lugar. La memoria de los lugares permitirá encontrar la carta buscada. Gana el jugador que primero arma la escala numérica.














Los dados de colores.

Materiales:

3 dados de colores por equipo: Dado 1: 2 caras azules, 2 rojas y 2 amarillas. Dado 2: 1 cara azul, 3...