Actividades De Reflexion

ActActividades de Reflexión

1. Analice en qué medida se promueven la actividad autoestructurante o constructiva y el aprendizaje significativo en el contexto de su centro escolar o de su aula enparticular. Integre como elementos de análisis aspectos como: características de los alumnos, textos y materiales de enseñanza, organización de la sesión de clase, programas de estudio, su propialabor como docente, etc.

La mayoría de mis compañeros si promueven el aprendizaje en este rubro, pero yo siento que es mas fácil en algunas materias como ética y valores o como historia deMéxico y lectura y redacción, en mi caso yo imparto química y algunos conceptos o temas no he podido diseñar un programa con actividades que se apeguen al principio significativo para lograr elconstructivismo, pero en las que si lo he hecho han sido mucho muy exitosas. Tengo pensado hacer una tabla periódica de lona o de cartón, para que el alumno visualice y comprenda los periodos, grupos,bloques, familias, etc.
Aprovechando el conocimiento de los muchachos organizo y planifico la actividad, esto lo descubro con un cuestionario de diagnostico, de acuerdo al resultado del cuestionariogenero algunas preguntas que les llame a atención o genere inquietud, les explico los conceptos y realizamos una actividad que en este caso fue fabricar un domino y jugar con el para resolver unejercicio.

Las características de mis alumnos son muy similares, inclusive su situación económica es similar y por ser una ciudad pequeña yo mismo conozco a sus padres o a la mayoría de ellos.

2.Mencione qué principios o lineamientos relacionados con la posición constructivista del aprendizaje escolar y con la teoría del aprendizaje significativo son factibles de aplicar en su centro educativoo en su clase.

Todos se pueden aplicar, algunos no se aplican por situaciones de infraestructura y por la falta de conocimientos y aceptación de los maestros, yo mismo considero que algunos de...