Actividades en la que puedes participar para fomentar la lectura

Actividades en la que puedes participar para fomentar la lectura
La educación debe ser la estrategia maestra de desarrollo, de combate a la pobreza y de atención a la raíz de los problemas, para ir a las causas y no sólo mitigar las consecuencias. El objetivo general de este programa es fomentar una cultura de lectura para impulsar una Educación de Calidad.
Fines:
1. Para generaroportunidades de desarrollo personal, mejorar la calidad de vida, elevar la productividad y forjar competencias ciudadanas que contribuyan al desarrollo y crecimiento de México.
2. Mejorar el rendimiento escolar de los niños que les permita tener mejores oportunidades de vida
3. . La OCDE (1995) define la educación de calidad como aquella que “asegura a todos los jóvenes la adquisición de los conocimientos,capacidades, destrezas y actitudes necesarias para equipararles para la vida adulta”.
Leer para Aprender
Fomentar una cultura de lectura que permita desarrollar la capacidad de aprendizaje
Será necesario generar mayor conciencia en el gobierno, el sector privado y la sociedad civil sobre la importancia y la trascendencia de la lectura, buscando con ello generar políticas, programas, proyectos,acciones y eventos encaminados a fomentar cambio de hábitos y una cultura de lectura.
La lectura no sólo proporciona información, sino que forma y educa. Un niño con el hábito de la lectura esta preparado para aprender por si mismo durante toda su vida y resolver los diferentes problemas académicos y personales que se le presenten. A través de la lectura, los niños se divierten, gozan, seentretienen, porque la lectura les abre la mente y estimula la imaginación.

1.0 INTRODUCCIÓN

Una de las mayores dificultades que afronta el alumnado de Educación Secundaria, para completar con éxito esta etapa de su escolarización, es la falta de comprensión de lo que leen y la consecuente incompetencia tanto para entender los conceptos y las ideas que se les presentan como para responderadecuadamente a las tareas propuestas en el aula. La preocupación por la falta de comprensión lectora está presente en la escuela y en las familias, pero también la siente la sociedad en general que asume la imagen de los adolescentes enganchados a lo visual y poco motivados por encontrar sentido y gusto a la lectura, aunque sea por placer.
A pesar de que la afición por la lectura tiene un valor personalincuestionable, la primera responsabilidad de la escuela es formar lectores competentes, es decir, que cuenten con los mecanismos mentales necesarios para entender y para expresar lo que se lee, se escucha y lo que se escribe en el aula. Esta afirmación se distancia de la idea, frecuentemente admitida, de que la lectura comprensiva es objetivo y tarea única y exclusiva de las humanidades. Entodas las áreas se precisa dicha habilidad y ningún profesor puede eludir la responsabilidad de desarrollar en el alumnado la capacidad de comprender los textos mediante los cuales transmite gran cantidad de conocimientos. En definitiva, el desarrollo de la competencia textual debe ser un objetivo común a todo el profesorado para garantizar que sus alumnos y alumnas comprendan lo que leen y seancapaces de expresarlo, tanto de forma oral como escrita.


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1) En el año 2007 se trasladó la biblioteca a la secretaría por falta de aulas ya que la institución contaba con sobrecupo de estudiantes, poco espacio que dificultaba el ejercicio de la lectura por ende los estudiantes no teníamos la oportunidad de utilizar el material educativo disponible el cual no seencontraba expuesto en su totalidad, teniendo en cuenta que es fundamental contar con un espacio que brinde un ambiente en donde se pueda trabajar cómodamente teniendo la certeza que no serán interrumpidos factores como la concentración y el silencio que inciden de manera necesaria en el momento de realizar actividades de lectura y escritura.

2.2 OBJETIVOS

2.2.1 OBJETIVO GENERAL
Organizar...