Actividades escolares

A partir del articulo “¨La enseñanza implicita en el quehacer del maestro”, de Rockwell, comentar la influencia que tienen en la formacion etica y civica de los alumnos las caracteristicas decomunicación y de relacion que el maestro establece con ellos en el proceso de enseñanza.

Considerando el aanalisis que en el semestre anterior se realizo del programa integral de formacion civica yetica, las competencias, ambitos, enfoque orientaciones y evaluacion, emitir una opinion individual, argumentar y registrar por escrito las respuestas a las siguientes preguntas:
¿Por qué los contenidosen los programas de educacion civica se organizan a partir de grandes temas?
• ¿Por qué los contenidos en los programas de Educación Cívica se organizan a partir de grandes temas?
Se organizan deacuerdo a los propósitos que se desean alcanzar en cada grado, también de acuerdo a las características de los niño, ya que se debe de reflexionar acerca del desarrollo cognitivo del alumno y si estealcanza el nivel de razonamiento para entender las situaciones que s le presentan al adquirir cierto conocimiento de la materia o asignatura

¿Qué relaciones generales identifican etre los gradosescolares y los temas que agrupan los contenidos?
Qué relaciones generales identifican entre los grados escolares y los temas que agrupan los contenidos?

Ya que el conocimiento es gradual serrequiere que los temas que agrupan los contenidos estén acordes al grado en el que se van a desarrollar, así alcanzar mayor conocimiento significativo.
Actividad 7

De manera individual leer elapartado “Aspectos de la Educación Cívica”, en el plan y programas de estudio. 1993. educación básica. Primaria, y escribir los rasgos que se consideren mas importantes. Comentarlos en equipoidentificando semejanzas y posibles discrepancias. Comentar lo siguiente:

• La intención formativa al trabajar cada aspecto (¿qué se pretende que los alumnos aprendan en cada uno de ellos?)
Formación...