Actividades Fisicas Y Deportiva
Páginas: 9 (2201 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2011
Colegio de Bachilleres 02 Plantel Cien Metros
``Elisa Acuña Roseti´´
Alumno: Martínez Platón Julio
Grupo: 280
2º Semestre
Maestro: Ricardo Jurado
Materia: Actividades Físicas y Deportivas II
Fecha: martes 15 de marzo de 2011
TEMAPAG.
Introducción…………………………………………………………………………………………………………………………2
Movimiento Humano…………………………………………………………………………………………………………..4
Habilidades Fundamentales…………………………………………………………………………………………………7
Habilidades Genéricas………………………………………………………………………………………………………….9
Conclusiones…………………………………………………………………………………………………………………………12
Bibliografía……………………………………………………………………………………………………………………………13
En esteprimer trabajo de la unidad uno veremos lo que es el movimiento humano, sus funciones características, etc.…también veremos las habilidades fundamentales y las habilidades genéricas y como es que estas están relacionadas con la clase de educación física para así poder entender mejor los movimientos que realizamos y para que así como saber cómo aplicarlos para evitar problemas de salud o lesiones.También podremos aprender lo que son las habilidades fundamentales que así como su nombre lo dice son habilidades que debemos poseer o por lo menos deberíamos para poder realizar los ejercicios de la clase y no solo en clase si no también cuando vallamos a jugar a un parque o en alguna competencia que se nos presente.
Por último veremos las habilidades genéricas que nos ayudara a comprender mejorlo que se quiere dar a entender en este trabajo para así no solo aplicar los ejercicios en la clase de educación física sino también en nuestra vida cotidiana para resolver algunas problemáticas situadas dependiendo de su dificultad.
El ser humano necesita del movimiento para sobrevivir: algunos de sus movimientos son notorios, pudiéndose medir y apreciar a simple vista, otros requieren deequipo para poder ser detectados, ya sea porque son movimientos muy finos, imperceptibles al ojo humano o que están ocultos dentro de nuestro cuerpo (por ejemplo el latir del corazón).
Desde la prehistoria, el movimiento le permite funcionar, relacionar y reaccionar en su ambiente sacándole provecho al mismo. El ser humano necesita aprender a moverse efectivamente para sobrevivir y funcionar ensociedad: es un proceso que comienza antes del nacimiento y que no termina hasta la muerte.
El papel del educador físico debe ser proveerle al ser humano desde niño, de experiencias para que luego valore las condiciones individuales y mida los riesgos de la competencia antes de exigirles especializar en la adquisición de destrezas.
En fin, podemos decir que el ser humano lo requiere como entodas las etapas de sus manifestaciones, es un proceso de formación que lo lleve gradualmente a la maduración y consolidación de sus habilidades, pasando para ello por diferentes fases.
FASES DEL DESARROLLO MOTOR
Las habilidades motoras se dan por medio de una secuencia de movimientos que van desde los simples a los más complejos. Las seis fases del desarrollo motor indican donde están la mayoríade los niños y niñas en el desarrollo de sus habilidades, lo cual no significa que todos pasan por dichas fases en la secuencia exacta. No obstante, el conocerlas ayuda a enfatizar en el desarrollo de diferentes grados de habilidad, según las necesidades, intereses y capacidades.
1. Movimiento reflejo (útero - 5 meses):
Son movimientos involuntarios del cuerpo producidos subcortical mente.Algunos de estos se les llama reflejos primitivos (buscar mamar como mecanismo de sobrevivencia).
2. Habilidades motoras (primeros 2 años de vida):
El desarrollo de formas eficientes y efectivas del movimiento ayudan a formar la estructura básica para las tareas motoras posteriores. (Estimulación temprana - natación).
1. Patrones básicos de movimiento (de 2 a 7 años):
El niño o la...
``Elisa Acuña Roseti´´
Alumno: Martínez Platón Julio
Grupo: 280
2º Semestre
Maestro: Ricardo Jurado
Materia: Actividades Físicas y Deportivas II
Fecha: martes 15 de marzo de 2011
TEMAPAG.
Introducción…………………………………………………………………………………………………………………………2
Movimiento Humano…………………………………………………………………………………………………………..4
Habilidades Fundamentales…………………………………………………………………………………………………7
Habilidades Genéricas………………………………………………………………………………………………………….9
Conclusiones…………………………………………………………………………………………………………………………12
Bibliografía……………………………………………………………………………………………………………………………13
En esteprimer trabajo de la unidad uno veremos lo que es el movimiento humano, sus funciones características, etc.…también veremos las habilidades fundamentales y las habilidades genéricas y como es que estas están relacionadas con la clase de educación física para así poder entender mejor los movimientos que realizamos y para que así como saber cómo aplicarlos para evitar problemas de salud o lesiones.También podremos aprender lo que son las habilidades fundamentales que así como su nombre lo dice son habilidades que debemos poseer o por lo menos deberíamos para poder realizar los ejercicios de la clase y no solo en clase si no también cuando vallamos a jugar a un parque o en alguna competencia que se nos presente.
Por último veremos las habilidades genéricas que nos ayudara a comprender mejorlo que se quiere dar a entender en este trabajo para así no solo aplicar los ejercicios en la clase de educación física sino también en nuestra vida cotidiana para resolver algunas problemáticas situadas dependiendo de su dificultad.
El ser humano necesita del movimiento para sobrevivir: algunos de sus movimientos son notorios, pudiéndose medir y apreciar a simple vista, otros requieren deequipo para poder ser detectados, ya sea porque son movimientos muy finos, imperceptibles al ojo humano o que están ocultos dentro de nuestro cuerpo (por ejemplo el latir del corazón).
Desde la prehistoria, el movimiento le permite funcionar, relacionar y reaccionar en su ambiente sacándole provecho al mismo. El ser humano necesita aprender a moverse efectivamente para sobrevivir y funcionar ensociedad: es un proceso que comienza antes del nacimiento y que no termina hasta la muerte.
El papel del educador físico debe ser proveerle al ser humano desde niño, de experiencias para que luego valore las condiciones individuales y mida los riesgos de la competencia antes de exigirles especializar en la adquisición de destrezas.
En fin, podemos decir que el ser humano lo requiere como entodas las etapas de sus manifestaciones, es un proceso de formación que lo lleve gradualmente a la maduración y consolidación de sus habilidades, pasando para ello por diferentes fases.
FASES DEL DESARROLLO MOTOR
Las habilidades motoras se dan por medio de una secuencia de movimientos que van desde los simples a los más complejos. Las seis fases del desarrollo motor indican donde están la mayoríade los niños y niñas en el desarrollo de sus habilidades, lo cual no significa que todos pasan por dichas fases en la secuencia exacta. No obstante, el conocerlas ayuda a enfatizar en el desarrollo de diferentes grados de habilidad, según las necesidades, intereses y capacidades.
1. Movimiento reflejo (útero - 5 meses):
Son movimientos involuntarios del cuerpo producidos subcortical mente.Algunos de estos se les llama reflejos primitivos (buscar mamar como mecanismo de sobrevivencia).
2. Habilidades motoras (primeros 2 años de vida):
El desarrollo de formas eficientes y efectivas del movimiento ayudan a formar la estructura básica para las tareas motoras posteriores. (Estimulación temprana - natación).
1. Patrones básicos de movimiento (de 2 a 7 años):
El niño o la...
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