Actividades Gimnasticas

HABILIDADES GIMNASTICAS
1−Habilidades motrices: capacidad resultante de coordinar y subordinar entre sí, la acción de aspectos
cualitativos del movimiento, en busca de una respuesta eficaz a los estímulos del medio. (De la Torre, E.
(1995). Apuntes sobre elementos estructurales de las actividades y juegos de iniciación deportiva). Las
habilidades motrices han sido clasificadas a través deltiempo por distintos autores, de diversas
maneras y con diferentes fines que tienen que ver con aspectos relativos al movimiento. El docente de
educación física debe conocer estas clasificaciones ya que de ellas depende en gran medida el qué y el
cómo enseñar. De tal forma, través de este espacio se abordará la clasificación de las habilidades
abiertas y cerradas por su directa relación con laenseñanza de los deportes.
Las habilidades motoras básicas: son las actividades motoras, las habilidades generales, que asientan
las bases de actividades motoras más avanzadas y especificas, como son las deportivas. Correr, saltar,
lanzar, coger, dar patadas a un balón, escalar, saltar a la cuerda y correr a gran velocidad son
ejemplos típicos de las consideradas actividades motoras generales,incluidas en la categoría de
habilidades básicas. un componente de las denominadas habilidades motoras entendiendo como
habilidad motora la capacidad adquirida por aprendizaje para alcanzar resultados fijados
previamente con un máximo éxito, y a menudo con mínimo tiempo, energía o ambas conjuntamente.
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· Tipos de habilidades básicas:
Habilidad básica locomotriz: Son movimientos que tienencomo objetivo fundamental el llevar
al cuerpo de un lado a otro del espacio. Aquí no encontramos con desplazamientos, saltos,
giros...
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Los movimientos hechos para movernos en el espacio son destrezas motrices. El método
primario para la educación del movimiento consiste en la exploración y solución de los
problemas de respuesta a un estímulo verbal.
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· Objetivos de los movimientosbásicos.
· Desarrollo de pautas eficientes de movimiento en el niño.
Desarrollo de aptitudes perceptivo−motrices de equilibrio, lateralidad, direccionalidad,
conciencia del cuerpo y del espacio, y coordinación ojo−pie.
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Mejorar la recepción e interpretación sensoriales, con especial aplicación a los estímulos visual,
táctil, kinestésico y auditivo.
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· Desarrollar la comprensión de lasdiferencias en las destrezas locomotrices básicas.
Guiar a cada niño hacia una mayor conciencia de su cuerpo y de las capacidades particulares de
éste para el movimiento
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Habilidad básica manipulativa: Son capacidades de imprimir y recibir fuerza de los objetos, así
como controlar y manipular su movimiento.
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· Aquí nos encontramos con lanzamientos, recepciones, golpeos....
Son lascapacidades para imprimir y recibir fuerza de los objetos, así como controlar y
manipular su movimiento. Algunos ejemplos son: golpear, recepcionar, lanzar Dentro de estas
habilidades podemos hablar de tres implementos de mucha importancia:
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· Objetivos del desarrollo de las habilidades básicas con pelota.
Desarrollar la coordinación ojo−pie, ojo−mano, lateralidad, direccionalidad, imagen corporaly
esquema corporal.
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· Mejorar el funcionamiento de los sentidos, desde el táctil hasta el visual, kinestésico y auditivo.
Desarrollar habilidades básicas que le permitan al niño participar en juegos y actividades
deportivas.
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· Crear en el niño una confianza en sí mismo y una− auto higiene positiva.
Habilidad básica de equilibrio: Es la habilidad de adoptar y mantener una posicióncorporal, en
oposición a la gravedad (Capón 1982). Equilibrio es la capacidad para adoptar y mantener una
posición corporal, en oposición a la gravedad.
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· (Capón, 1981)
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Desde el momento en que el niño se pone en pie está trabajando el equilibrio. Para ello le es
necesario coordinar los movimientos de brazos y piernas adaptándolos en el espacio. Puesto en
una situación de falta de...