Actividades lenguaje
Páginas: 2 (315 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2013
“De La Habana ha venido un barco…”
Se trata de reconocer sonidos y de buscar palabras que empiecen igual. El profesor inicia el juego diciendo: “De La Habana ha venido un barco cargado de…”(por ejemplo, de marineros). Los niños deberán ir diciendo palabras que empiecen por “ma”.
OBJETIVOS
Discriminar fonemas ma, na y pa.
Identificar los fonemas ma, na y pa alcomienzo de unapalabra.
Reconocer palabras que empiezan por un determinado fonema (ma, na y pa).
Reproducir series de sonidos y fonemas o palabras.
CONTENIDOS
Discriminación de fonemas (vocálicos y consonánticos).Memoria auditiva (de sonidos, melodías, fonemas y palabras).
CRITERIOS DE EVALUACION DEL ALUMNO
Específicos:
¿Discrimina fonemas?
¿Identifica fonemas a comienzo de una palabra?.
¿Reconocepalabras que empiezan por un determinado fonema?.
¿Reproduce series de sonidos y fonemas o palabras?.
Generales:
¿Les resulta motivante?
Respeta el turno de los demás?
TEMPORALIZACION
Estaactividad esta prevista llevarla a cabo con una duración de unos 10-15 minutos. Se llevara a cabo después de la asamblea provechando que están sentados de 9:45-10:00. Esta actividad se realizara una vez ala semana para trabajar diferentes temáticas, fonemas…
Cogeremos un trozo de papel continuo e iremos escribiendo en tres grupos cada una de las palabras que dic en los niños para que quede constanciavisual. Al final leeremos todas las palabras dichas por los niños.
MATERIALES NECESARIOS
No se necesita ningún elemento material para su realización. En el caso de introducir alguna variación,por ejemplo enseñando algún dibujo pro ejemplo que salga una manopla y todas las palabras siguientes tienen que empezar por el fonema ma.
MATERIALES NECESARIOS
Para la realización de laactividad no se necesita ningún elemento material.
METODOLOGIA
El profesor enfatizará la pronunciación del fonema, ayudando así a los niños a su discriminación. Progresivamente irá disminuyendo...
“De La Habana ha venido un barco…”
Se trata de reconocer sonidos y de buscar palabras que empiecen igual. El profesor inicia el juego diciendo: “De La Habana ha venido un barco cargado de…”(por ejemplo, de marineros). Los niños deberán ir diciendo palabras que empiecen por “ma”.
OBJETIVOS
Discriminar fonemas ma, na y pa.
Identificar los fonemas ma, na y pa alcomienzo de unapalabra.
Reconocer palabras que empiezan por un determinado fonema (ma, na y pa).
Reproducir series de sonidos y fonemas o palabras.
CONTENIDOS
Discriminación de fonemas (vocálicos y consonánticos).Memoria auditiva (de sonidos, melodías, fonemas y palabras).
CRITERIOS DE EVALUACION DEL ALUMNO
Específicos:
¿Discrimina fonemas?
¿Identifica fonemas a comienzo de una palabra?.
¿Reconocepalabras que empiezan por un determinado fonema?.
¿Reproduce series de sonidos y fonemas o palabras?.
Generales:
¿Les resulta motivante?
Respeta el turno de los demás?
TEMPORALIZACION
Estaactividad esta prevista llevarla a cabo con una duración de unos 10-15 minutos. Se llevara a cabo después de la asamblea provechando que están sentados de 9:45-10:00. Esta actividad se realizara una vez ala semana para trabajar diferentes temáticas, fonemas…
Cogeremos un trozo de papel continuo e iremos escribiendo en tres grupos cada una de las palabras que dic en los niños para que quede constanciavisual. Al final leeremos todas las palabras dichas por los niños.
MATERIALES NECESARIOS
No se necesita ningún elemento material para su realización. En el caso de introducir alguna variación,por ejemplo enseñando algún dibujo pro ejemplo que salga una manopla y todas las palabras siguientes tienen que empezar por el fonema ma.
MATERIALES NECESARIOS
Para la realización de laactividad no se necesita ningún elemento material.
METODOLOGIA
El profesor enfatizará la pronunciación del fonema, ayudando así a los niños a su discriminación. Progresivamente irá disminuyendo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.