Actividades modulo 2

Responde a las siguientes preguntas de acuerdo al testimonio de una víctima de bullying.

1.- ¿Qué sentimiento experimentaron después de leer el artículo?
* Coraje
* Impotencia
* Dolor
* Tristeza

2.- ¿Creen que la vida de la víctima de bullying volverá a ser la misma después de esta experiencia?
* No, ya que las heridas físicas sanaron pero interiormente quedó marcada.3.- ¿Por qué este caso llegó al extremo de enviar a la víctima al hospital?
* Porque su coraje, sus problemas fueron descargados en ella.
* Desentendimiento por parte de las autoridades escolares.

4.- ¿Consideran que la actitud de la subdirectora fue la correcta?
* No. Porque como autoridad le competía asesorarse o buscar una solución, hablar con las dos partes desde queempezaron los problemas.

5.- ¿En el lugar de la subdirectora y del (la) profesor(a) de la víctima, que acciones hubieran tomado para prevenir la agresión física, para apoyar a la víctima, para evitar que eventos como ése sigan sucediendo?
* Dialogar con los alumnos.
* Dar confianza para que ellos se acerquen y puedan platicar sus problemas e inquietudes.
* Desde el primer momento que seobserven estos comportamientos con los alumnos, orientarlos y reunir a las partes implicadas para exponer cual es el problema
* Brindar asesorías a los padres a través de pláticas con especialistas en el tema.
* Organizar a los profesores para vigilar a los alumnos a la hora de recreo.

6.- ¿Creen que la escuela tiene responsabilidad sobre estos hechos?
* Sí, porque desde que empezarona notar esos comportamientos hubieran tomado las medidas necesarias y esperar para que los problemas sea más grandes e irremediables.

7.- ¿De manera directa usted ha vivido casos de bullying?
* No.

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Modelo de prevención e intervención para el bullying.

1.- Presentar a los alumnos una clase en donde se aborde el tema el bullying y todolo que implica.

2.- Posteriormente observar si en el grupo existe el problema y auxiliarlos con un buzón de denuncia anónima.

3.- Coordinación interna entre los compañeros, para designar comisiones dentro del aula, tanto en la hora de recreo como en hora de clases, y con la ayuda de padres de familia y vecinos fuera de ella a la hora de entrada y salida.

4.- Designar actividades deacuerdo al grado, apoyándose de especialistas en el tema (Psicólogos).

5.- Orientación de instituciones especializadas en trastornos de conductas (DIF, CRIE) para que intervenga individualmente como colectivamente.

6.- Dar parte a la supervisión escolar para que funcionen como mediador con las personas implicadas, así como solicitar el apoyo del DIF y regidor de Educación para que le deseguimiento y a su vez pedir el apoyo a la policía municipal para monitorear la zona.

7.- Solicitar a la empresa vigilancia permanente.

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Diagnóstico

Coordinación interna y externa

Intervención empresarial
Supervisión mediadora
CRIE
DIF
Intervención

Actividades
Combatiendo el bullying
Presentar

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Géneros literarios

Lirica

Dramática

Épica o narrativa

Obras de teatro

Canción

Novelas

Himno

Cuentos

Leyendas

Comedia

Oda

Fábulas

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