Actividades para 2do basico

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Los números en mi entorno.

¡Qué importante son los números que están en todas partes! Gracias a la información que entregan los números puedes ampliar el conocimiento de tu entorno.

Los números tienen distintos usos.
Identificar: el número de tu casa.
Ordenar: el número que tienes en la lista.
Cuantificar: la cantidad de personas que vive en tu casa, la cantidad de años que tienes.1. – Escribe un ejemplo de los números para:

Identificar:____________________________________________________________

_________________________
Ordenar:____________________________________________________________

___________________________
Indicar cantidades:____________________________________________________________

_________________________

Camila y Felipe salieron consu curso a recorrer los alrededores de la escuela y observaron cómo los números están presentes en el entorno.

2. – Comenta con tu curso la importancia de los números. ¿Para qué se utilizan los números de la ilustración?
Por ejemplo: El número de la casa se utiliza para identificarla.

________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

__________________________________________

3. – Observa la ilustración para responder:

▪ ¿En qué fecha es el recital?

▪ ¿A qué hora es?

▪ ¿Cuánto vale la entrada?

Repaso los números hasta 100.

Los números son todosdiferentes, pero también tienen características comunes.

1. – Lee los números de la tabla:
▪ por columnas
▪ por filas en orden del 1 al 99

| | Filas |
| Columnas |0|
| | |
| | |
| ||
| | |
| | |
|Ciento cuarenta y nueve |Doscientos cuarenta y nueve|
|Ciento noventa |Doscientos noventa |
|Ciento sesenta y tres |Doscientos sesenta y tres |

▪ Escriban en sus cuadernos los números formados y comenten las semejanzas y diferencias.1. – Construyan la tabla de los 200.

▪ Comparen esta tabla con la de los 100 ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian?
____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

_______________________________________________________

▪ Túrnense paraleer por filas los números de la tabla, partiendo del 200.

▪ Escriban con palabras los números de la primera columna.
____________________________________________________________

____________________________________________________________

_____________________

Descompongo Números.

1. – José descompuso el número 230 de la siguiente manera 2C + 3U. ¿Cuál fue su error?...
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