ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR CON ESTUDIANTES

MÓDULO V
RESPONSABILIDAD DEL ESTADO

CIERRE DE CAMPAÑA
 
Inicio
 
Por medio de esta dinámica, los estudiantes analizan el rol del Estado y su responsabilidad en el bienestar de la población, reflexionando acerca de la obligación de trabajar en la disminución de las desigualdades sociales facilitando las condiciones para que todos accedan a un nivel de vida digno. 
 
Desarrollo
 
Al comenzar laactividad, el docente introduce a los alumnos en el tema del rol del Estado como promotor del bienestar social, reflexionando acerca de los conceptos de seguridad social, calidad de vida con equidad e igualdad de oportunidades para el desarrollo personal y social.
 
Luego, el docente divide al grupo en dos equipos y les informa a los estudiantes que, estando próximos al cierre de campaña de laselecciones presidenciales, los dos líderes políticos con mayor intención de voto se encuentran trabajando con su equipo en el último discurso que darán. De acuerdo con las últimas encuestas, ambos partidos están teniendo iguales posibilidades de ganar las elecciones, con lo cual es muy importante el cierre de campaña y el discurso que ofrezcan podría ser definitorio. Ambos quieren obtener
elresultado que les permita ser elegidos Presidente de la Nación.
 
Cada equipo representará a uno de los partidos, y en conjunto, deberán elaborar el discurso final considerando que:
 
1. Deben elegir el nombre del partido políticos que integran.
2. Deben seleccionar quien será el candidato a Presidente, quien leerá luego el discurso al resto de la clase.
3. El discurso debe demostrar claramente cuál es laopinión del candidato respecto al papel del Estado y mencionar qué acciones llevará a cabo para desenvolverse en sus funciones.
4. Debe durar entre 3 y 5 minutos.
5. Teniendo en cuenta los conceptos trabajados con el docente, el discurso que ofrezcan deberá contener al menos siete de los siguientes términos:
Bienestar
Igualdad
Estado
Dignidad
Progreso social
Obligación
Recursos económicosExclusión social
Educación
Responsabilidad
Equidad
Empleo
Calidad de vida
Rol del Gobierno
Seguridad social
Salud
Inclusión
Protección social
 
 
Cada equipo tiene un plazo de 30 minutos para elaborar, el discurso con base en las pautas anteriores.
Finalizado el plazo, cada candidato lee su discurso de cierre de campaña al resto de la clase.
 
Tiempo estimado: 45 minutos
Cierre
 
Para cerrar la actividad,cada alumno escribe cuáles fueron los tres puntos o conceptos que más le gustaron del discurso del partido contrario, justificando su respuesta.
 
Luego, alumnos y docente reflexionan acerca de los discursos leídos, analizando el rol del Estado con relación a la calidad de vida de sus habitantes. Se sugiere escribir en el pizarrón o en algún afiche los cinco aspectos que consideran más relevantesen los que el Estado debe trabajar para lograr brindar un adecuado nivel de vida a quienes viven en él, justificando cada uno (ejemplo: salud: porque una población sana va a trabajar de manera más eficiente y generar mayor recaudación al Estado; o educación: porque a mayor nivel de educación probablemente haya mayores posibilidades de obtener un mejor empleo, etcétera).
 
Autoevaluación
 
¿Cuáles el rol del Estado con relación a la calidad de vida de las personas?
¿Qué significa que el Estado debe aplicar el valor de la equidad?
¿Qué consecuencias podría tener en la personas si el Estado no se hiciera responsable del bienestar y del progreso social?
 



MODULO I
PERSONA Y SOCIEDAD:
EL PAPEL DE LA PROTECCIÓN SOCIAL
AUTOCUIDADO Y CONDUCTAS PREVENTIVAS
Inicio
 
Con esta actividad losalumnos reflexionarán sobre sus actos cotidianos e identificarán conductas preventivas y riesgosas en su vida diaria.
 
Desarrollo
 
Para esta tarea se requieren tarjeta rojas y verdes (tener en cuenta que son tres de cada color por alumno) y una bolsa para colocar las mismas.
 
Se entrega a cada alumno un sobre que contiene tres tarjetas verdes y tres rojas. En las tarjetas verdes el estudiante...