ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR CON LOS NIÑOS EN LA BIENVENIDAD Y DESPEDIDA angelica
Páginas: 10 (2410 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2015
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR CON LOS NIÑOS EN LA BIENVENIDAD Y DESPEDIDA
SEMANA DEL 21 AL 25 DE JULIO DEL 2014.
DOCENTE ENCARGADA ANGELICA CALDERON GARZON.
LUNES 21 DE JULIO 2014
El Fantasma. Con música de fondo, los alumnos se mueven y bailan libremente por todo el espacio. Al parar la música, se tumban en el suelo y se echan a dormir cerrando los ojos. En ese momento, el profesor tapará conuna sábana o tela a uno de los niños. Después preguntará: “¿Quién es el Fantasma?”. El resto de niños se levantan e intentan adivinar que compañero es “El Fantasma".
RONDA
EN CIRCULO HACEMOS LO QUE NOS DIGA LA RONDA
ASERRIN- ASERRAN
Aserrín, aserrán los maderos de San Juan Piden pan, no les dan, piden queso les dan hueso. Piden vino, si les dan se marean y se van (Bis)
MARTES 22 DE JULIO
ElEspejo
Cantidad de participantes: Todos.
Material Didáctico: Radio y música suave
Cualidad física o psicomotriz a desarrollar: Coordinación rítmica.
Objetivo del juego: Participar con interés y desinhibición.
Dominios de Aprendizaje
Área Conceptual (Saber): Descubrir las diferentes posibilidades de movimiento que tiene el cuerpo.
Área Procedimental (Saber hacer):
Experimentar formas, movimientos,ritmos y expresiones corporales.
Área Actitudinal (Ser): Estar sensibilizado con las actividades a realizar.
Desarrollo del Juego:
Se forman parejas. Frente a frente, uno de los dos se moverá lentamente intentando seguir la melodía y el otro le imitará como si fuera la imagen de un espejo. Después de un rato se intercambian los roles.
RONDA EL PERRO BOBY
El perro Bobby
El perro Bobby se molestó,Porque le pisé la cola y le dolió.
A la guau, guau, guau...
a la guau, guau, guau...
Porque le pisé la cola y le dolió.
El gato Félix se molestó,
Porque le pisé la cola y le dolió.
A la miau, miau, miau...
a la miau, miau, miau...
Porque le pisé la cola y le dolió.
La vaca Flora se molestó,
Porque...
A la muuu, muuu, muuu...
a la muuu, muuu, muuu...
Porque le...
El pato Donald se molestó...
A lacuac, cuac, cuac,...
El chancho Porky se molestó...
A la oik, oik, oi,...
MIERCOLES 23 DE JULIO
Todos con Todos
Cantidad de participantes: Todos.
Material Didáctico: Radio y música suave o percusión.
Cualidad física o psicomotriz a desarrollar: Coordinación rítmica.
Objetivo del juego: Identificar una melodía y representarla motrizmente.
Dominios de Aprendizaje
Área Conceptual (Saber): Descubrirlas diferentes posibilidades de movimiento que tiene el
Cuerpo.
Área Procedimental (Saber hacer): Experimentar formas, movimientos, ritmos y expresiones corporales.
Área Actitudinal (Ser): Estar sensibilizado con las actividades a realizar.
Desarrollo del Juego:
Los alumnos forman parejas juntando las espaldas. Al son de la música bailan con diferentes desplazamientos sintiendo en todo momento laespalda del compañero. A la señal “todos con todos” la pareja se despega y busca otra diferente para continuar la actividad.
Variantes:
» No se puede repetir el compañero con el cual ya se ha trabajado.
CANCION LA GALLINA TURULECA
Yo conozco a una vecina,
Que ha comprado una gallina,
Que parece una sardina enlatada.
Tiene las patas de alambre,
Porque pasa mucha hambre,
y la pobre esta toditadesplumada.
Pone huevos en la sala
y también en la cocina,
Pero nunca los pone en el corral.
La gallina turuleca es un caso singular,
La gallina turuleca está loca de verdad.
(coro)
La gallina turuleca ha puesto un huevo,
Ha puesto dos, ha puesto tres (turuleca)
La gallina turuleca ha puesto cuatro,
Ha puesto cinco, ha puesto seis (turuleca)
La gallina turuleca ha puesto siete,
Hapuesto ocho, ha puesto nueve.
¿Dónde está esa gallinita?
Déjala a la pobrecita, déjala que ponga 10
¿Dónde está esa gallinita?
Déjala pobrecita, déjala que ponga 10
JUEVES 24 DE JULIO
El Pañuelo. Se forman dos equipos con el mismo número de jugadores y se colocan a una distancia determinada el uno del otro (por ejemplo, 20 metros) situándose tras una línea. A cada jugador de cada equipo se le...
SEMANA DEL 21 AL 25 DE JULIO DEL 2014.
DOCENTE ENCARGADA ANGELICA CALDERON GARZON.
LUNES 21 DE JULIO 2014
El Fantasma. Con música de fondo, los alumnos se mueven y bailan libremente por todo el espacio. Al parar la música, se tumban en el suelo y se echan a dormir cerrando los ojos. En ese momento, el profesor tapará conuna sábana o tela a uno de los niños. Después preguntará: “¿Quién es el Fantasma?”. El resto de niños se levantan e intentan adivinar que compañero es “El Fantasma".
RONDA
EN CIRCULO HACEMOS LO QUE NOS DIGA LA RONDA
ASERRIN- ASERRAN
Aserrín, aserrán los maderos de San Juan Piden pan, no les dan, piden queso les dan hueso. Piden vino, si les dan se marean y se van (Bis)
MARTES 22 DE JULIO
ElEspejo
Cantidad de participantes: Todos.
Material Didáctico: Radio y música suave
Cualidad física o psicomotriz a desarrollar: Coordinación rítmica.
Objetivo del juego: Participar con interés y desinhibición.
Dominios de Aprendizaje
Área Conceptual (Saber): Descubrir las diferentes posibilidades de movimiento que tiene el cuerpo.
Área Procedimental (Saber hacer):
Experimentar formas, movimientos,ritmos y expresiones corporales.
Área Actitudinal (Ser): Estar sensibilizado con las actividades a realizar.
Desarrollo del Juego:
Se forman parejas. Frente a frente, uno de los dos se moverá lentamente intentando seguir la melodía y el otro le imitará como si fuera la imagen de un espejo. Después de un rato se intercambian los roles.
RONDA EL PERRO BOBY
El perro Bobby
El perro Bobby se molestó,Porque le pisé la cola y le dolió.
A la guau, guau, guau...
a la guau, guau, guau...
Porque le pisé la cola y le dolió.
El gato Félix se molestó,
Porque le pisé la cola y le dolió.
A la miau, miau, miau...
a la miau, miau, miau...
Porque le pisé la cola y le dolió.
La vaca Flora se molestó,
Porque...
A la muuu, muuu, muuu...
a la muuu, muuu, muuu...
Porque le...
El pato Donald se molestó...
A lacuac, cuac, cuac,...
El chancho Porky se molestó...
A la oik, oik, oi,...
MIERCOLES 23 DE JULIO
Todos con Todos
Cantidad de participantes: Todos.
Material Didáctico: Radio y música suave o percusión.
Cualidad física o psicomotriz a desarrollar: Coordinación rítmica.
Objetivo del juego: Identificar una melodía y representarla motrizmente.
Dominios de Aprendizaje
Área Conceptual (Saber): Descubrirlas diferentes posibilidades de movimiento que tiene el
Cuerpo.
Área Procedimental (Saber hacer): Experimentar formas, movimientos, ritmos y expresiones corporales.
Área Actitudinal (Ser): Estar sensibilizado con las actividades a realizar.
Desarrollo del Juego:
Los alumnos forman parejas juntando las espaldas. Al son de la música bailan con diferentes desplazamientos sintiendo en todo momento laespalda del compañero. A la señal “todos con todos” la pareja se despega y busca otra diferente para continuar la actividad.
Variantes:
» No se puede repetir el compañero con el cual ya se ha trabajado.
CANCION LA GALLINA TURULECA
Yo conozco a una vecina,
Que ha comprado una gallina,
Que parece una sardina enlatada.
Tiene las patas de alambre,
Porque pasa mucha hambre,
y la pobre esta toditadesplumada.
Pone huevos en la sala
y también en la cocina,
Pero nunca los pone en el corral.
La gallina turuleca es un caso singular,
La gallina turuleca está loca de verdad.
(coro)
La gallina turuleca ha puesto un huevo,
Ha puesto dos, ha puesto tres (turuleca)
La gallina turuleca ha puesto cuatro,
Ha puesto cinco, ha puesto seis (turuleca)
La gallina turuleca ha puesto siete,
Hapuesto ocho, ha puesto nueve.
¿Dónde está esa gallinita?
Déjala a la pobrecita, déjala que ponga 10
¿Dónde está esa gallinita?
Déjala pobrecita, déjala que ponga 10
JUEVES 24 DE JULIO
El Pañuelo. Se forman dos equipos con el mismo número de jugadores y se colocan a una distancia determinada el uno del otro (por ejemplo, 20 metros) situándose tras una línea. A cada jugador de cada equipo se le...
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