Actividades para realizar de escritores de la libertad

JORNADA DE REFLEXIÓN: ANÁLISIS Y DEBATE SOBRE
CONVIVENCIA ESCOLAR – CINE Y LITERATURA
“LOS ESCRITORES DE LA LIBERTAD”

1) – Antes de la proyección de la película vamos a introducirnos en el argumento de la misma. Para ello, deberás leer el siguiente fragmento:

Diarios de la calle está inspirada en una historia real, en la vida de una joven profesora de un instituto, Erin Gruwell y en losdiarios de un grupo de adolescentes «Los escritores de la libertad», de Long Beach, California, Estados Unidos, tras los disturbios de 1992 por conflictos interraciales.
Esta profesora, recién graduada, llega a la escuela secundaria Wilson. Allí le asignan un curso en el que muchos de los adolescentes están en conflicto con la ley, tienen historias familiares difíciles y una vida cotidiana signadapor la violencia. En una institución escolar que piensa que enseñarles algo a estos jóvenes es casi imposible, Erin intenta captar la atención de sus estudiantes y les habla de Ana Frank y otros adolescentes con historias sumamente difíciles. Así sabiendo que cada uno de sus alumnos tiene una historia que contar, les propone que cada uno escriba un diario con sus pensamientos y experiencias. Elproyecto logra motivarlos y resignificar su paso por la escuela.
Está ambientada en los alrededores del Instituto Wilson Classical en Long Beach, a mediados de los 90 y expone la fuerza creativa y didáctica de una mujer, que deja sus prejuicios y técnicas tradicionales para ejercer su tarea con grupo de adolescentes marginales.
La verdadera Erin Gruwell
Erin Gruwell nació en California en 1969.Se graduó de la Universidad de California en Irvine. Estudió en la Universidad Estatal de California en Long Beach donde obtuvo el grado de Master y sus credenciales para enseñar.
Comenzó su práctica universitaria para ser profesora en 1994 en el colegio Woodrow Wilson High School, en Long Beach, California. Como estudiante en práctica le fue asignada la clase con los alumnos de más bajodesarrollo estudiantil.
La escuela era dura, racialmente dividida. Peleas y aún asesinatos eran parte de las experiencias de los estudiantes. Algunos de los niños no tenían hogar. Otros venían de hogares destruidos o de hogares abusivos. Veían gente que ellos sabían que usaban drogas todos los días. Había pocos lugares para ir que sean seguros y poca gente con la que podían contar.
Gruwell era blanca,llevaba traje para parecer perteneciente a una clase bien educada, producto de una vida suburbana segura. Los administradores esperaban que ella renunciara pronto. En vez de eso, ella tiró su currículum y dedicó su clase a aprender acerca de la paz y la tolerancia.
Sus primeras armas fueron la lectura de The Diary of Anne Frank (El Diario de Ana Frank) y lecciones acerca del Holocausto, puespensó que sus estudiantes podrían sentirse identificados con la situación de Ana Frank.
Erin Gruwell compitió para el Congreso (Distrito 38) en 2000 y, mientras da clases en la universidad de California, ha escrito una autobiografía sobre sus experiencias, publicada al mismo tiempo que la entrega de la película. Además, está desarrollando un currículum de materiales para que otros profesores puedanayudar a sus estudiantes a seguir el camino de Escritores de la libertad.
Actualmente escribe un segundo libro, y colabora en la finalización de un documental sobre este tema.




2) - Proyección del film “Los escritores de la libertad”.

ANÁLISIS DEL FILM

CONSIGNAS DE TRABAJO:
PUNTO DE PARTIDA PARA LA REFLEXIÓN: “El lugar de la escuela frente a los hechos de violencia”.

3)–Supongan que ustedes trabajan o estudian en esa escuela. Propongan tres acciones que desarrollarían, para intentar disminuir el nivel de violencia y fundamentar por qué consideran que cada una de ellas podría colaborar con dicho objetivo.

4) –Dividirse en grupos. Cada grupo tratará de pensar y proponer qué acciones desarrollarían, desde un particular actor institucional: el director, un docente,...